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高中语文 2.6琵琶行(并序)同步测控(含解析)语文版教材必修2-语文版教材高一必修2语文测试卷VIP免费

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2.6琵琶行(并序)一、基础考查1.下面各组词语中,加点字的注音有误的一组是()A.浔阳(xún)枫叶(fēnɡ)瑟瑟(sè)迁谪(zhé)B.慢捻(niǎn)霓裳(ní)六幺(yāo)嘈嘈(cáo)C.幽咽(yè)暂歇(zhàn)乍破(zhà)转徙(xǐ)D.收拨(bō)裂帛(bó)钿头(diàn)银篦(bì)解析:选C。C.“暂”读“zàn”。2.下列各句中,加点的词语解释正确的一项是()A.弦弦掩抑声声思掩抑:低沉抑郁B.老大嫁作商人妇老大:排行第一C.去来江口守空船去来:离去回来D.满座重闻皆掩泣掩泣:掩饰哭泣解析:选A。B.老大:年纪大了。C.去来:去了以后。D.掩泣:掩面哭泣。3.下列各句与例句中加点词语的活用类型相同的一项是()例:歌以赠之A.浔阳江头夜送客B.遂命酒C.问君西游何时还D.西望夏口,东望武昌解析:选B。B项与例句为名词作动词。A、C、D三项均为名词作状语。4.下列各句中,加点词的古今词义相同的一项是()①明年秋②今漂沦憔悴③因为长句④似诉平生不得志⑤铁骑突出刀枪鸣⑥暮去朝来颜色故⑦老大嫁作商人妇⑧凄凄不似向前声⑨门前冷落鞍马稀⑩整顿衣裳起敛容A.①⑤⑧B.⑦⑨⑩C.③④⑥D.②④⑨解析:选D。①古:第二年;今:今年之后的第二年。③古:两个词,“因此作”之意。今:表示因果关系的连词。⑤古:冲出来;今:鼓起来。⑥古:容貌;今:由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。⑦古:年龄大了;今:排行第一的人。⑧古:以前,先前;今:指介词和方位名词构成的两个词。⑩古:整理;今:使紊乱的变为整齐;使不健全的健全起来,多指组织、纪律、作风等。二、阅读理解(一)阅读下面两首诗,完成5~6题。村夜[唐]白居易霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。独出门前望野田,月明荞麦花如雪。秋夜[宋]朱淑真夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。5.两首诗均写了夜景,又有所不同,请具体说明。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:本题考查对诗歌内容和表现手法的比较分析能力。答题时,对夜景的描写既要有内容的分析,同时也要有写法的理解。答案:白诗写了月下虫声、荞花如雪的景色,写的是室外景,景物有动有静。朱诗写了月下床席凉满、梧桐影乱的景象,写室内景,写的是静景。6.两首诗均写秋色秋味,但作者心境不同。试作简要分析。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:本题考查对作者思想感情的理解鉴赏能力。答题时,要结合诗歌的主旨来分析作者的情感,从景物的描写中找出作者思想感情的抒发。答案:白诗写的是恬淡适然的心境,一、二句动静结合,给人一种宁静感;三、四句,写月下荞花如雪,着色淡雅,全诗意境宁静恬淡。朱诗写的是凄凉孤寂的心境,一、二句写夜不成寐,三、四句写梧桐冷月,并巧妙地迁恨明月,说明月故意与人作对,在“缺”(人不团圆)处朗照,意境凄清孤寂。(二)阅读下面这首唐诗,完成7~8题。题元十八①溪居白居易溪岚漠漠树重重,水槛山窗次第逢。晚叶尚开红踯躅②,秋芳初结白芙蓉。声来枕上千年鹤,影落杯中五老峰。更愧殷勤留客意,鱼香饭细酒香浓。【注】①元十八:白居易被贬江州时结识的朋友,隐于庐山五老峰下。②踯躅:杜鹃花的别称。7.诗的前两联描写了哪些景物?在景物描写上有什么特点?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:本题主要考查鉴赏古代诗歌艺术形象的能力。这首诗的前两联主要写景,对景物特点进行归纳时要抓住诗中的主要意象。答案:潺潺的溪水,弥漫的岚气,茂密的森林,措置有序的水槛,面山而凿的小窗,绽放的红杜鹃,初开的白芙蓉,为读者展现了一幅夏秋之交的幽美景象。景物描写的特点:①诗人将宏观远视与近景特...

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