高中语文 2.6琵琶行（并序）同步测控（含解析）语文版教材必修2-语文版教材高一必修2语文测试卷VIP免费

2.6琵琶行（并序）一、基础考查1．下面各组词语中，加点字的注音有误的一组是()A．浔阳(xún)枫叶(fēnɡ)瑟瑟(sè)迁谪(zhé)B．慢捻(niǎn)霓裳(ní)六幺(yāo)嘈嘈(cáo)C．幽咽(yè)暂歇(zhàn)乍破(zhà)转徙(xǐ)D．收拨(bō)裂帛(bó)钿头(diàn)银篦(bì)解析：选C。C．“暂”读“zàn”。2．下列各句中，加点的词语解释正确的一项是()A．弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁B．老大嫁作商人妇老大：排行第一C．去来江口守空船去来：离去回来D．满座重闻皆掩泣掩泣：掩饰哭泣解析：选A。B．老大：年纪大了。C．去来：去了以后。D．掩泣：掩面哭泣。3．下列各句与例句中加点词语的活用类型相同的一项是()例：歌以赠之A．浔阳江头夜送客B．遂命酒C．问君西游何时还D．西望夏口，东望武昌解析：选B。B项与例句为名词作动词。A、C、D三项均为名词作状语。4．下列各句中，加点词的古今词义相同的一项是()①明年秋②今漂沦憔悴③因为长句④似诉平生不得志⑤铁骑突出刀枪鸣⑥暮去朝来颜色故⑦老大嫁作商人妇⑧凄凄不似向前声⑨门前冷落鞍马稀⑩整顿衣裳起敛容A．①⑤⑧B．⑦⑨⑩C．③④⑥D．②④⑨解析：选D。①古：第二年；今：今年之后的第二年。③古：两个词，“因此作”之意。今：表示因果关系的连词。⑤古：冲出来；今：鼓起来。⑥古：容貌；今：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。⑦古：年龄大了；今：排行第一的人。⑧古：以前，先前；今：指介词和方位名词构成的两个词。⑩古：整理；今：使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来，多指组织、纪律、作风等。二、阅读理解(一)阅读下面两首诗，完成5～6题。村夜[唐]白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。秋夜[宋]朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。5．两首诗均写了夜景，又有所不同，请具体说明。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查对诗歌内容和表现手法的比较分析能力。答题时，对夜景的描写既要有内容的分析，同时也要有写法的理解。答案：白诗写了月下虫声、荞花如雪的景色，写的是室外景，景物有动有静。朱诗写了月下床席凉满、梧桐影乱的景象，写室内景，写的是静景。6．两首诗均写秋色秋味，但作者心境不同。试作简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查对作者思想感情的理解鉴赏能力。答题时，要结合诗歌的主旨来分析作者的情感，从景物的描写中找出作者思想感情的抒发。答案：白诗写的是恬淡适然的心境，一、二句动静结合，给人一种宁静感；三、四句，写月下荞花如雪，着色淡雅，全诗意境宁静恬淡。朱诗写的是凄凉孤寂的心境，一、二句写夜不成寐，三、四句写梧桐冷月，并巧妙地迁恨明月，说明月故意与人作对，在“缺”(人不团圆)处朗照，意境凄清孤寂。(二)阅读下面这首唐诗，完成7～8题。题元十八①溪居白居易溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。晚叶尚开红踯躅②，秋芳初结白芙蓉。声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。更愧殷勤留客意，鱼香饭细酒香浓。【注】①元十八：白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。②踯躅：杜鹃花的别称。7．诗的前两联描写了哪些景物？在景物描写上有什么特点？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题主要考查鉴赏古代诗歌艺术形象的能力。这首诗的前两联主要写景，对景物特点进行归纳时要抓住诗中的主要意象。答案：潺潺的溪水，弥漫的岚气，茂密的森林，措置有序的水槛，面山而凿的小窗，绽放的红杜鹃，初开的白芙蓉，为读者展现了一幅夏秋之交的幽美景象。景物描写的特点：①诗人将宏观远视与近景特...