J单元生物与环境目录J1生态因素..................................................................1J2种群的特征、数量变化及种群密度调查........................................1J3群落的结构特征、演替及丰富度..............................................2J4生物与环境综合............................................................6J1生态因素J2种群的特征、数量变化及种群密度调查39.J2(·浙江绍兴一中高二下学期期末)如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析合理的是①该图表示一个生物群落②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%～20%③E和F存在着地理隔离和生殖隔离④若D种群为增长型年龄组成，则E种群密度有可能逐渐增大A.有一种说法错误B.有两种说法错误C.有三种说法错误D.以上说法都错误【知识点】种群与群落。【答案解析】C解析：由题意可知，A是生产者，BCDEF均为消费者，没有分解者，所以不是群落，①错误；图中B、C和F属于第二营养级，其能量之和占A种群能量的10%～20%，②错误；E和F存在生殖隔离，不一定存在地理隔离，③错误；若D种群为增长型年龄组成，则E失误增多种群密度有可能逐渐增大，④正确。【思路点拨】理解并实际种特点、群增长曲线，能量传递的相关知识。40.J2(·浙江绍兴一中高二下学期期末)关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，正确的是A.在测量浑浊度的同时，并不需要每次镜检计数B.计数时酵母菌的芽体都应作为个体计入在内C.种群数量达到最大值之前呈“J”形增长D.种群数量达到最大值后，会在该值上下波动【知识点】教材实验。【答案解析】A解析：浑浊度只需要镜检一部分，估计总体，并不需要每次镜检计数，A正确；芽体相当于是酵母菌的一个部分，并不能算一个个体，B错误；在资源空间有限之下不可能是J型增长，C错误；因为这个空间资源有限，达到最大值之后因为呼吸产物的毒副作用啦资源不足啦马上就是下降曲线了，D错误。【思路点拨】考查酵母菌种群数量的动态变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。37.J2(·浙江绍兴一中高二下学期期末)某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示，若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是A.天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b～c段相似B.若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b点C.若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛增长D.年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c～d段相似【知识点】生态系统中影响种群数量波动的因素。【答案解析】C解析：从图中个体数量随着季节的变化在K值附近波动可以看出，该生态系统是一个相对稳定的生态系统，具有一定的自我调节能力。当外界环境改变、出生率和死亡率的变化、天敌的捕食、年龄结构的变动，种群个体数量还是在K值附近左右波动，所以A、B、D正确；当a点时环境因素发生变化时，个体数量变化还是符合逻辑斯蒂增长，C错误。【思路点拨】理解S型增长曲线的内涵。31．J2(·浙江温州十校联合体高二下学期期末)用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：时间/天15913172125293337成虫数/只6102871131207270302327341根据表中数据分析，下列结果正确的是A．第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快B．第17～29天，成虫增长率上升，死亡率下降C．第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关D．第1～37天，成虫数量呈“J”形增长【知识点】种群数量增长曲线【答案解析】C解析：第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是出生率大于死亡率；第17～29天，成虫死亡率上升，但总体上出生率仍大于死亡率；第1～37天，成虫数量不是呈“J”形增长，因“J”形增长是呈几何级数增长的。【思路点拨】根据表中数据结合S型增长曲线知识分析。13．J2(·江西鹰潭高二下学期期末)下面是某生态系统的三个图形，图1中甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是(）...
