高中历史 第4课农耕时代的手工业同步检测 岳麓版必修2VIP免费

【成才之路】-学年高中历史第4课农耕时代的手工业同步检测岳麓版必修2一、选择题1．《周礼·考工记》记载：“金有六齐：六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐；五分其金而锡居一，谓之斧斤之齐……”其中“金”指的是()A．黄金B．铁C．青铜D．钢【答案】C【解析】依据材料的出处和材料中的信息“钟鼎”等可得出结论。2．方以智《物理小识》卷七说：“煤则各处有之，臭者烧熔而闭之，成石，再凿而入炉，曰礁，可五日不绝火，煎矿煮石，殊为省力。”材料中“礁”作为燃料始于()A．汉B．北宋C．南宋D．明【答案】C【解析】这里的“臭者”是指含挥发物较多的煤；“礁”就是“焦炭”。本题创设新情境，实际问的是我国最早用焦炭冶铁出现在什么时候，综合所学可知，C项符合题意。3．古代常以衣着区分身份，普通百姓称为“布衣”。诸葛亮《出师表》中说，“臣本布衣，躬耕于南阳”。当时“布衣”的主要衣料是()A．丝B．麻C．毛D．棉【答案】B【解析】丝和毛不可能是“布衣”的主要衣料。南宋时棉花种植从广东、福建推广到长江流域和淮河流域，棉纺织业成为产棉区主要副业；元朝棉纺织业中心在松江地区，黄道婆学习黎族先进棉纺织技术后又改进工具；明朝政府推广植棉，棉花种植遍及南北各地，棉布成为人民的主要布料，中心仍是松江。4．宋代范正敏《遯斋闲览·证误》：“闽岭以南多木棉，土人竟植之，有至数千株者，採其花为布，号吉贝布。”材料主要反映了宋代福建()A．农民以种植棉花为主业B．棉花种植与纺织业日益扩大C．棉布成为人们的主要衣料D．商业日益发达【答案】B【解析】依据史论结合的原则，材料中的信息“土人竟植……木棉”“採其花为布”体现了棉花种植与纺织业日益扩大，A、C两项扩大了材料的内涵，D项与材料无关。5．元朝时期，我国农业史上发生了一个重大的变化，就是蚕桑业生产趋于萎缩，主要原因是()A．元朝限制对外贸易，丝绸外贸停滞B．蒙古贵族的皮毛衣服对国人产生巨大影响C．元朝统治野蛮落后，社会生产破坏严重D．棉花种植面积扩大，棉纺织技术进步【答案】D【解析】宋末元初，棉花的种植范围扩大，且黄道婆改进了棉纺织技术，这导致蚕桑业生产趋于萎缩，故选D项；其它各项不符合史实。6．歌谣“黄道婆，黄道婆，教我纱，教我布，二支筒子二匹布”描述的是()A．西汉时期的丝织业B．北宋时期的丝织业C．元代的棉纺织业D．明清资本主义萌芽【答案】C【解析】考查基础知识，黄道婆是元代人，故选C项。7．右图是泰山三宝之一的“黄釉青花葫芦瓶”。釉色嫩黄光润，青花色泽浓艳，造型古朴淳厚，是瓷器中的极品。根据所学历史知识，可断定该瓶为()A．官窑烧制，白瓷B．民窑烧制，秘色瓷C．官窑烧制，青花瓷D．民窑烧制，珐琅瓷【答案】C【解析】依据题干中的“黄釉青花”可得出结论。8．下列是古代某收藏家的三幅典型藏品，这位收藏家可能生活的时代最早是在()A．唐朝B．元朝C．明朝D．清朝【答案】D【解析】依据出现时间最晚的收藏品粉彩开光花尊(出现于清朝)可判断出。9．《盐铁论·水旱》记载：“(铁匠们)家人相一，父子戮力，各务为善器……农事急，挽运衍之阡陌之间(大意为：用车具运到田间)，民相与市买，得以财货，……民不弃业，置田器，各得其所。”这里的铁匠们的生产方式是()A．家庭手工业B．私营手工业C．田庄手工业D．官营手工业【答案】B【解析】材料中的主语是“铁匠们”，他们生产的车具运到田间去卖，据此结合所学可知他们的生产方式属于私营手工业，故选B项；家庭手工业和田庄手工业的产品很少进入市场，官营手工业的产品不进入市场。10．明清时期，“苏(州)城花素缎机生业，向分京苏两帮，各有成规，不相搀越。……(技艺)均系世代相传，是以各归主顾，不得紊乱搀夺”。材料表明当时的苏州()A．纺织业由政府专营B．手工业者缺乏人身自由C．技术垄断成为行规D．私营手工业分工明确【答案】C【解析】由材料“苏(州)城花素……京苏两帮……不相搀越，……(技艺)均系世代相传”可知当时苏(州)城纺织(技艺)均系世代相传，A、B、D各项均未在材料中体现。11．明朝中期，苏州东城“比屋皆工织作”，杭州城东北“机杼之声，比户相闻”。这反映了苏杭地区丝织业()A...