4立体几何中最值问题一.方法综述高考试题将趋于关注那些考查学生运用运动变化观点处理问题的题目,而几何问题中的最值与范围类问题,既可以考查学生的空间想象能力,又考查运用运动变化观点处理问题的能力,因此,将是有中等难度的考题.此类问题,可以充分考查图形推理与代数推理,同时往往也需要将问题进行等价转化,比如求一些最值时,向平面几何问题转化,这些常规的降维操作需要备考时加强关注与训练.立体几何中的最值问题一般涉及到距离、面积、体积、角度等四个方面,此类问题多以规则几何体为载体,涉及到几何体的结构特征以及空间线面关系的逻辑推理、空间角与距离的求解等,题目较为综合,解决此类问题一般可从三个方面思考:一是函数法,即利用传统方法或空间向量的坐标运算,建立所求的目标函数,转化为函数的最值问题求解;二是根据几何体的结构特征,变动态为静态,直观判断在什么情况下取得最值;三是将几何体平面化,如利用展开图,在平面几何图中直观求解
二.解题策略类型一距离最值问题【例1】如图,矩形ADFE,矩形CDFG,正方形ABCD两两垂直,且2AB,若线段DE上存在点P使得GPBP,则边CG长度的最小值为()A
23【答案】D又22002BGa(,,),(,,),所以2,2,,,2,
22axaxBPxGPxauuuruuur24022axaxPBPGxxauuunruuur
显然0x且2x
所以221642axx
因为0,2x,所以220,1xx
所以当221xx,2a取得最小值12
所以a的最小值为23
【指点迷津】利用图形的特点,建立空间直角坐标系,设CG长度为a及点P的坐标,求BPGPuuuruuur与的坐标,根据两向量垂直,数量积为0,得到函数关系式221642axx,利用函数求其最值
举一反三1、如图,在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,点E、F分别是棱BC