高考语文一轮总复习第07课李商隐诗两首试题含解析新人教版VIP专享VIP免费

第07课李商隐诗两首·知识概览·【作者简介】李商隐(约813－858)，晚唐重要诗人，字义山，号玉溪生，怀州河内(今河南沁阳县)人。他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品，46岁时死在荥阳。李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗最为读者喜爱。有《李义山诗集》，代表作《无题》《贾生》《夜雨寄北》《锦瑟》等。在晚唐诗坛上与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠齐名为“温李”。【重点理解】古今异义一弦一柱思华年．．古义：青春年华。今义：青少年时代。望帝春心．．托杜鹃古义：伤春之心。今义：男女之间相互爱慕的情怀。只是当时已惘然．．古义：迷惘，茫然。今义：形容失意的样子。一词多义端锦瑟无端．五十弦（名词，缘故）东坡右手执卷端．（名词，事物的一头）东面而视，不见水端．（名词，尽头，边际）徒海外徒．闻更九州（形容词，空，没有根据的）仲尼之徒．，无道桓文之事者（名词，门徒，弟子）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒．以吾两人在也（副词，只，仅仅）少壮不努力，老大徒．伤悲（形容词，白白的）迷庄生晓梦迷．蝴蝶（动词，迷恋，沉醉）迷．不知吾所如（动词，分辨不清）棋迷．（名词，沉醉于一物一事的人）以迷．天下之主（动词，迷惑）可此情可．待成追忆（副词，难道，哪能）高可．二黍许（副词，大约）及不及．卢家有莫愁（动词，如，比得上）望尘莫及．（动词，赶得上）微夫人之力不及．此（动词，到，达到）愿及．未填沟壑而托之（介词，趁）初九及．下九，嬉戏莫相忘（连词，和）【难点探究】1.前人称《锦瑟》中的“思华年”是本诗“一篇之主”。试结合全诗的内容，分析它是如何成为全诗之主的。【答案】本诗写于作者晚年，是回顾华年情事之作，诗人以“思华年”(诗眼)总领全篇。颔、颈二联写华年情事，围绕一生如梦如幻的身世遭逢，反复抒写了理想破灭、追求成空的深沉感慨与无穷遗恨，尾联以“可待成追忆”与“惘然”作结，与首联“思华年”呼应。2.《锦瑟》中间两联共用了四个典故，请你分析这些典故的运用对表现人物感情有何作用？诗歌原文典故对表现人物感情作用庄生晓梦迷蝴蝶庄周梦蝶①望帝春心托杜鹃杜宇啼春②沧海月明珠有泪月明珠泪③蓝田日暖玉生烟蓝田玉烟④【答案】①既是美好的梦境，又是虚幻之境，借此隐喻年轻时沉迷的美妙情境。②借此以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念之情。③月明珠泪，构成一个朦胧的妙境，表达了复杂的怅惘情怀。④借此理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。3.《马嵬(其二)》，本诗的诗眼是哪两句？运用了什么表现手法？有何作用？【答案】“诗眼”是尾联“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”。运用了对比的手法，诗歌前面三联对李、杨二人以前事迹的描述以本联作结，对比强烈，讽刺辛辣而深刻。“如何”二字开启了读者的心灵，引导读者深思李、杨悲剧的根源，使人联想到李隆基晚年的荒淫好色、怠于政事、任用奸臣、远离忠贤，以致酿成自己的爱情悲剧。4.空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。运用了哪种表现手法？收到怎样的艺术效果？【答案】对比，突出玄宗的昔安今危，昔乐今苦的生活境遇。前者是军营内的声音，而后者为宫内声音。写出玄宗不在宫内，而身在军营。已在逃难途中，极尽狼狈和慌乱。颈联采用了什么艺术表现手法？对比今昔之事。“此日”和“当时”都是指向时间的，前者指向眼前，后者指向以往。七夕之夜，长生殿上两人曾欢笑密约，并笑牵牛织女一年一度相见之短暂；“当时”曾“笑”他人，而今却不如牵牛织女之长久相恋；相比之下，令人可悯而又可笑。诗人把六军愤慨之情与长生殿秘密之誓，相映成趣，议论深刻，笔锋犀利。5.简要赏析《马嵬(其二)》这首诗的艺术特色。【答案】这首咏史诗从章法上看，采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“召魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，尺幅之间，可谓一波三折，曲折幽深。另外，五、六两句，也是“...