鲁教版九年级化学上册8.1海洋化学资源—导学案(无答案)1/3第八单元海水中的化学第一节海洋化学资源导学案【学习目标】：知识与能力：1、知道海洋是人类天然的聚宝盆，蕴含丰富的资源；2、能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源和生物资源；3、了解从海水中制备金属镁的化学原理及流程；4、培养学生的视图能力。过程与方法：通过对海水淡化的实验研究，知道蒸馏法是海水淡化最常用的方法。情感目标：通过教学，培养学生关注社会和人类生存环境的责任感。认识到合理开发海洋资源的同时，更应该关注对海洋的保护，使学生学会用辨证思维的方法分析问题、学习用发展的眼光看问题。【重点】：海水制镁的原理【难点】：富集方法在化学上的应用【学习过程】（要求：独立思考完成、合作交流完善）第1课时一、创设情境、开心征程：海洋为我们提供了二、自学感知、合作延伸：（一）海水中的物质（自主预习、自学感知）1、海水中含量较多的金属离子主要有，酸根离子主要有。2、海水中溶有的盐类物质。3、广泛应用于飞机、火箭、导弹，被誉为“国防元素”的是。（合作交流、拓展延伸）1、把1000g海水加热蒸发，直接把水全部蒸发掉，就能得到约35g盐，则海水中溶解的盐的质量分数是。2、总结归纳海水中的几个最：①含量最多的物质是②含量最高的元素是③含量最多的盐是④含量最多的离子是⑤含量最多的阳离子⑥含量最多的阴离子（突出重点、突破难点）1、流程：海水或卤水氢氧化镁氯化镁镁2、化学方程式反应类型分离提纯物质的方法ABC＼3、海水制镁经历了从MɡCl2Mɡ(OH)2MɡCl2的过程，这样做的目的是什么？(富集：其他物质被移走而逐渐形成相对高的含量。)，写出电解水的化学方程式（二）海底矿物1、海洋矿产资源中的常规能源有2、被科学家誉为“未来能源”、“世纪能源”的是也叫，之所以有如此美誉的原因是什么？①、②盐酸通电ABC石灰乳鲁教版九年级化学上册8.1海洋化学资源—导学案(无答案)2/3写出甲烷燃烧的化学方程式3、小结：可燃冰和锰结核都属于4、海水中的资源包括5、我们应如何保护海洋环境？（三）海水淡化1、海水淡化做到规模化和产业化的主要是和。膜法又称热法常用的有和2、蒸馏法淡化海水：（可用食盐水代替海水）（1）、组装仪器，首先检查（2）、向试管中加入食盐水，加热，观察现象（3）、向小试管的冷凝水中滴硝酸银溶液，现象（4）、向左侧大试管的食盐水中滴硝酸银溶液，产生，发生反应的化学方程式。（5）、意外收获：Cl－的检验方法：取少量样品，加入溶液产生沉淀；再加入稀HNO3，沉淀不消失，证明待测液中含有Cl－3、海水淡化可采用膜分离技术如图所示对淡化膜右侧进行加压水分子透过膜到左侧水池而海水中的个种离子不能通过。对加压后海水进行分析，正确的是（）A溶质质量增加B溶剂质量减少C溶液质量不变D溶质质量分数减少三、基础训练、达标测评1、被科学家誉为“世纪能源”的是（）A.煤B.石油C.天然气D.可燃冰2、“可燃冰”是（）A.纯净物B.混合物C.单质D.化合物3、海水制镁过程中，没有涉及到的反应类型是（）A.中和反应B.复分解反应C.化合反应D.分解反应4、右图示的各物质（或元素）相对含量错误的是（）5、海水中含量最多的盐是（）A.MɡCl2B.CɑCl2C.NɑClD.MɡSO46、反思·拓展贝壳（主要含CɑCO3）AB溶液海水或卤水氢氧化镁氯化镁镁1、写出A的化学式，B的化学式。2、操作③的名称是，在实验室中进行此项操作，所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和。3、写出②、⑤的化学方程式②煅烧H2O①操作③④⑤鲁教版九年级化学上册8.1海洋化学资源—导学案(无答案)3/3②⑤四、总结归纳、反思得失得（收获）：失（不足）：五、布置作业1、完善本导学案2、基础训练P87
