【成才之路】-学年高中语文第10课游褒禅山记试题新人教版必修2一、课内双基1．加点字理解正确的一项是()A．火尚足以明(明亮)也非常(不寻常)之观(景象)B．以其求思(探求问题)之深而无不在也其好游者不能穷(走到尽头)也C．其下平旷(平坦空旷)，有泉侧(从旁边)出不得极(尽情享受)夫游之乐也D．以其乃华山之阳(山的北面)名(命名)之也谬(弄错)其传而莫能名(说清楚)者，何可胜道(说)也哉【答案】C(A.明：照明；B.求思：探求思考；D.阳：山的南面。)2．下列句子中加点的“胜”字的意义，与“何可胜道也哉”中的“胜”相同的一项是()A．而与之竞火器，其何能胜B．跨州连郡者，不可胜数C．驴不胜怒，蹄之D．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖【答案】B(A.胜利；B.和题干中的“胜”都是“尽”；C.承受；D.优美。)3．下列句子中的加点词，意义相同的一项是()A.B.C.D.【答案】D(A.舍：①筑舍定居，②停止。B.卒：①死，②终，一直到。C.谬：①错误，②弄错。D.盖：都是发语词，大概。)4．对下列句子中加点的词语活用情况分类正确的一项是()①唐浮图慧褒始舍于其址②以故其后名之曰“褒禅”③方是时，……火尚足以明也④而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远⑤相夫子，远人不服而不能来也⑥然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌⑦行李之往来，共其乏困⑧后世之谬其传而莫能名者⑨后世之谬其传而莫能名者⑩其闻道也固先乎吾，吾从而师之A．①②⑦⑨/③④⑧/⑤/⑥/⑩B．①②⑨/③⑧/⑤/⑩C．①②⑨/③/⑤/⑥⑧/⑩D．①②⑨⑩/③⑤/⑧【答案】B(①②⑨名词活用为动词。③⑧形容词活用为动词。⑤不能带宾语的动词带宾语，活用为使动。⑩意动。)5．对下面文字解说错误的一项是()四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父，至和元年七月某日，临川王某记。A．“庐陵”“长乐”“临川”都是籍贯。B．“君圭”“君玉”前者为名，后者为字。C．“父”通“甫”，多用于男子名字。D．作者自称为“某”，表自谦。【答案】D(“某”不是自谦。)6．下列说法与原文意思符合的一项是()A．作者认为，古人对于天地、山川、鸟兽、虫鱼等的观察，往往都有心得体会，而今人没有，于是抒发“今不如古”的感慨。B．作者认为，如果有志、有力，再加上外物相助，就一定能达到险远之地。C．作者说古人观天地、山川常常有得，作者自己也有所得，古人之得是“求思之深而无不在”，作者之得是“尽吾志”。D．作者以游山作比展开议论，为的是说明怎样才能做到像古人那样探究、思考得广泛而深入。【答案】D(A项作者并非抒发“今不如古”的感慨；B项缺少“而又不随以怠”的条件；C项作者之得是“尽吾志”错误，“求思之深而无不在”是古人有得的原因。)7．对第3自然段有关内容的理解，不正确的一项是()A．指出了志、力、物三者的辩证关系，体现了作者既重视主观努力，又重视客观条件的辩证唯物主义思想。B．“其孰能讥之乎？”是一个设问句，与前面的内容联系看，还是说明“尽吾志”的重要性。C．用对比和层层深入的方法说理，所阐述的道理具有普遍意义。D．“此余之所得也”中的“此”，指代上文中对“不能至”的种种原因的分析及“尽吾志”的无悔。【答案】B(“其孰能讥之乎”是反问句。)8．填空。(1)王安石，北宋政治家、思想家、文学家。字________，号________。封号为荆国公，故也称“________”，卒谥“文”，故又称“王文公”。他强调“权时之变”，反对因循保守，是中国十一世纪的________。其诗文体现了他的政治主张和抱负。散文雄健峭拔，被推为“______________”之一。他的作品今存《王临川集》《临川集拾遗》等。(2)课文第二段主要记述了游览过程，作者略写了______________；详写了______________。其中还有多处对比：________________；作用是：___________________________________________________________。(3)古代游记中写感受，常用一句话来概括全文的主旨。《游褒禅山记》最能体现主旨的语句是：_______________________________________________。作者在文中以古人作为立论的标准，从“求思”的深度和广度两方面，分析了古人“往往有得”的原因，揭示了“______________”“______________”...
