如何利用学科特点强化高中政治的德育功能【摘要】自改革开放以来，我国教委重视培养和完善学生的思想品德，把培养学生的主要目标放在了综合素质上，为了进一步加强学生思想品德方面的教育和培养，在高中政治课程中也需要结合本学科的特点。这就需要在日常的政治教学过程中，政治教师能够有计划地对学生的品德进行培养，使政治教育和德育教育能够完美的结合。根据学科的特点本文从几个方面阐述了强化高中政治的德育功能。【关键词】高中政治学科特点德育功能教学手段【中图分类号】G631【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2020）06-0071-01目前，很多高中生在学习政治课程时，只是为了考试成绩而学习政治，只关注死板的政治课本上的知识，最根本的学习高中思想政治内容的目标却被舍弃了。因此，为了应对这种现状，高中政治教师需要根据政治学科的原本特点进行德育功能的教育培养。本文主要介绍了如何深入挖掘高中政治教材的德育点。一、通过现实生活，情理结合强化德育功能学生的现实生活与强化高中政治德育功能有着密切的关系。学生也离不开现实的生活环境，也是自然人，我们可以根据政治学科的特点并结合学生的日常生活来着手构建培养学生德育的方法。通过对现实生活的不断认识学生的思想逐渐形成，因此，要以学生的生活经验为基础强化高中政治中的德育功能，根据政治课本的内容，政治教师应该结合社会生活中那些有代表性和典型的实例来对学生进行教育和培养，让学生的德育教育以生活为基础，进一步引发对人生更深层次的感悟和理解。二、采用多样化的教学手段在高中政治教学过程中，教师应该采用多样化的教学手段，其中利用多媒体技术便是一项效果比较好的教学手段，多媒体技术能够让学生有身临其境的感受，能够把声音、图像、光、色完美结合。配合多媒体符合意境的音效，言简意赅的解说，结合政治课本内容展示生动的动画，让政治课程变得图文并茂，可以调动起学生的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。积极性，极大程度激发学生学习和听课的兴趣。多媒体技术可以让学生观看和目睹陌生的事物，可以把政治课程中所有的事物都展示出来，从国内到国外，从天空到海底等。例如：我们在讲解培养民族精神的课程时，我们可以借助多媒体技术播放有关长征的视频，让学生可以深入理解井冈山精神和长征精神，让学生感受到革命军人艰苦奋斗的长征精神，这样一来也可以强化培养学生的艰苦奋斗精神。通过多媒体技术抽象的政治课本内容可以变得形象化和简单化，内在的思想政治本质显现而出，根据政治特点成功的强化了德育功能。三、高中政治教材中的德育点要深入挖掘高中政治教师要深入挖掘高中政治教材中的知识，要将正确的价值观、爱国主义教育、公民意识教育、世界观、时代精神、人生观等德育功能知识点挖掘出来。有机结合政治教材和这些具备德育功能的知识点，例如：在讲解市场经济法制性这一课时，政治教师向学生可以讲解以下内容：当今社会，人们所面对的不仅仅是由法律法规规范的经济生活，还要面对由法律法规规范的社会生活。我们可以通过这样或者是类似的方式，来提高学生的法律意识。在对经营者职业道德这节课程进行讲解时，为了让学生了解对于商品贸易活动职业道德的重要性，为了能够给学生在心理上带来较大的冲击，我们可以讲解如以下这样的内容：国内日用生活品在二十世纪九十年代出现在了俄罗斯的市场当中，俄罗斯的部分电视台曾因为泛滥的假冒产品，作出了警惕中国产品的标语。四、教师要加深自身素养高尚的师风能够为学生带来最具体、最深远的教育，这是国家领袖胡锦涛主席曾经说过的话。我国古代的大教育家孔子也曾说过：道之德，齐之以礼。这都要求在对学生进行教育的过程中，教师也需要加强自身方面的素养。要想潜移默化的教学和培养学生，让学生效仿，那么教师就必须要先具备发自内心的思想道德情操，要具备热爱祖国，热爱人民以及无私奉献的思想品德。政治教师要在各个方面都做到为人师表，在关注学生政治考试成绩的同时，还要育好人。教师还要有奉献主义精神，道德情操当中最崇高的表此资料由网络收集而来，如有侵权请...
