教学工作参考总结-新老师学期末工作参考总结新老师学期末工作总结一一个学期的工作完毕了，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。做为一名小学语文老师，回忆这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：一、认真研究教材，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率在开学初，我主动找教科书、教学用书，提早学习新课程标准。我认真阅读了三年级下册《语文老师教学用》，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真研究教材的根底上，吃透教材。每堂课后注重课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四十分钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关材料，以做到心中有数。二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。1.留意新课导入新颖内容“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依照不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2.培养积极探究习惯，开展求异思维才能在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在特别大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对咨询题充分考虑后，学生依照已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的咨询题进展辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，明白得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。如此的课，课堂气氛特别爽朗，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了宽阔的舞台。三、注重夯实根底，以新课程理念指导教学。1.我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生积极发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂方式，挖掘教材与学生的尝试要素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的才能。结合本班学生的实际特点，采纳生动爽朗的教学方式，激发学生的学习兴趣。在教学时我首先注重要求学生掌握根底知识，以课本为主，以课外知识为必要补充。要求优生在结实掌握课本知识的根底上利用《新课程》报或其他材料进展课外知识的补充，给他们能“吃得饱、吃得透、吃得丰富”。在教学中注重中等生和学困生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。在激发他们的学习兴趣后再给他们开小灶，让他们能将书本知识消化掉。2.加强写字指导，提高学生的写字才能。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我注重了学生的写字习惯的培养，课堂中留意提示，利用写字本对学生进展写字指导，课外严格要求学生认真书写。3.注重朗读才能的培养。在教学中我接着加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联络上下文的方法精确理解词语。在进展课文学习时，我首先进展范读，发挥示范作用。其次引导学生把本人当作课文中的人物去感受、去体验、去考虑。擅长用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感。4.注重积累，提高学生的写作才能。三年级是学生写作的正式开场。首先为激发学生的写作兴...
