论社会主义荣辱观与大学生德育工作摘的要：本文着重论述做好大学生德育工作与践行社会主义荣辱观之间的关系，把社会主义荣辱观是作为开展德育工作的理论指导和现实规范，反过来又把德育工作作为践行社会主义荣辱观的关键环节，从而进一步促进社会主义荣辱观的丰富和发展关键词：社会主义荣辱观德育工作大学生德育工作是学校工作，尤其是学生工作的重要环节，长期以来深为社会各界所重视。党和政府也一直把学生的思想道德建设作为一项重要内容，详细部署、认真指导，积极敦促各级各类高等院校抓好、抓实大学生的德育工作。时代不断发展，社会逐日进步，大学生德育工作也要与时俱进，不断接受新的先进理论指导，紧密配合当代社会的迫切需要，以造就新时期、新形势下的新型人才。一、新时期、新形势下开展德育工作的重要意义当前，所谓的素质早已超越基本的身体素质和工作技能，而主要着眼于道德层面和精神世界。社会发展、时代进步，不仅要看经济指标，更要看它在前进过程中的整体素质，不仅要看它生活的水准，更要看它整体的精神境界。1、新时期、新形势下道德建设的紧迫性早在上个世纪九十年代，时任山东大学校长、中国民主同盟山东省委员会主委的吴富恒教育就提出：我们一方面要为社会培养和输送有较高文化素养和专业知识的人才，并通过将科研成果转化为生产力等方式，来这社会主义物质文明建设服务，另一方面更应该通过教书育人，宣传党的方针政策，完善社会主义理论等到方式，来为社会主义精神文明建设服务。他也敏锐地意识到：在社会主义市场经济条件下，伦理思想、道德思想正面临着新问题、新挑战。随着时代的进步，越多越多的知识分子意识到社会成员整体素质和精神境界提高的重要性，他们在社会主义市场经济的大潮当头冷静地分析人们道德层面，尤其是大学生道德观念形成过程中的问题，为党和国家的“三个文明”的建设提出了卓有成效的见地。“八荣八耻”此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的社会主义荣辱观正是胡锦涛总书记在2020年全国政协会议民盟、民进联组讨论时所着重提出的，它是集体智慧的结晶，是长期理论研究的硕果。2、社会主义市场经济条件下大学生的德育工作具有鲜明的时代性首先，它要适应新的时代特点，有利于社会主义市场经济的科学发展，有利于推动社会事业又好又快地不断前进。德育工作不能产生直接的生产力，但它在一定程度上可以左右我们培养人才的思想境界和人才的潜力。没有追求的人才，不会成为社会的脊梁，没有正确道德观念的大学生也不可能成为建设社会主义事业的合格接班人。而不能适应时代发展的人才，更不可能为社会做出多大贡献。新时期的德育工作一方面指导学生立德，另一方面更是指导学生立新德、去腐念，成为“经世致用”的人才。其次，德育工作要超越简单主义，在当前的经济基础上为社会培养出构建先进文化的可用之才。经济发展是为了社会的进步和人的全面健康发展。早在上个世纪九十年代，众多的社会学家就提出：建设经济强省、经济大省，都不如建设文化先进省、文化大省。他们从省这一地域出发，充分重视到经济发展到一定阶段时文化建设的重要性。社会主义荣辱观从八个方面为德育工作指明道路，而这八个方面处处体现着文化建设的迫切需要。再次，大学生的德育工作要走出校园，为解决当前的社会问题做贡献。大学生德育工作的直接对象是在校学生，间接对象是其所接触到的社会人。大学生德育工作在学生身上取得实效后，更重要的一步是藉此来改善社会风气，提升群体意识，促进各类社会思想道德层面问题的逐步解决。二、社会主义荣辱观是高等学校开展德育工作的理论指导和现实规范“道德是在特定历史时期规范人的思想、行动，并启发、引导人们进入一种高尚的人生境界的行为准则和价值观念。”道德建设不仅可以弥补法律法规之外的许多空白点，从而涉及到社会生活的各个领域，而且可以促进人们更加自觉地遵守社会的法律规范，将法律的强制性变为行动的自觉性。大学生德育工作追求的就是学生的道德自觉，达到远离规范此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责...
