一堂优秀的幼儿园课程周五下午,我们观看了一节上海幼教同行的课程,这节课非常精彩,大约是50分钟,孩子都是随便选的,之前老师并不认识,虽然课时这么久,但是中间没有一个孩子厌烦或者上厕所,相反,他们始终和老师积极配合,各个参与其中。这堂课主要是从科学领域出发,适合中大班的孩子,它培养了孩子1.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题。3.能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。在上课的整个过程中,她的语言生动有趣,同样发展了孩子的语言能力,老师创造了一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。首先,教师提问孩子会画什么,引出这堂课,孩子积极回答,一下子拉近了师生关系,使得大家没有陌生感。第二,老师用精炼的语言提出要求,要孩子按照老师的规定认真观察后画出一个顶天立地的人。然后,老师不断变化要求,孩子基本上都能在规定的时间内通过反复观察完成任务。本来这个过程非常的慢,但老师用倒计时的方法提高了效率,使得孩子精神能更加集中,跟着老师的要求思考。第三,老师帮孩子总结出规律:画在折线上的地方打开后是会断掉的。老师强化这个规律,并要求孩子通过思考回答出怎样把断掉的地方连上。本来课上到这就可以结束了,但老师启发孩子发散思维,让大家把身体的各个部位都变长,她用鼓励的语言表扬每一个孩子的画,并且用红色的磁扣表扬他们,增加他们的荣誉感。最后,老师延伸到纸的使用,可以横着用也可以竖着用,可以画水果和小动物……看完这堂课,我的感触很多,也对自己的课堂和教学有许多的反思。第一,5、6岁孩子学习的内容虽然很简单,但是要迎合他们上好一堂课非常难,老师要精心准备教具(不用太复杂),平时多积累,多动脑筋思考。比如在这堂课中,老师准备了折过的粉纸,彩色的磁扣等,这些看似平常的细节,都凝聚了老师的心血,使得她的课能够非常的流畅。我们要学习把问题解决在前面,解决在课下。第二,老师的语言精炼,善于用肢体来训练孩子的反应。对于5、6岁的孩子来说,简单、直接的语言很重要。我在教学的过程中,由于担心孩子不理解,语言往往过于啰嗦,使得孩子有腻烦感,精神反而容易涣散,如果我们每一步要求都能使用简练的语言,在孩子不懂的时候尽量用身体语言来解释,孩子就更容易明白和理解,老师也更轻松。第三,用游戏来贯穿课堂,调动孩子的积极性,使得每个孩子都能参与其中,乐在其中。伟大的教育家福禄贝尔说过,游戏儿童是最重要的学习方式。游戏是儿童个体发起的活动;游戏是令儿童愉快的、有趣的活动;游戏没有外在目的,其动机来自儿童内部;游戏没有强制性;游戏产生于儿童熟悉的事物;儿童能够修改游戏规则;游戏需要游戏者主动的参与。因此,我们平时上课的时候,要根据孩子的年龄特点,加入各种游戏,丰富孩子的课堂,尽量让每个孩子参与其中,这样孩子才能上好课,高效的吸收所学知识。最后,我们要注重细节,善于正面引导,鼓励每一个孩子。这位老师在上课时也遇到了问题和意外情况,但老师没有过分强调,都是轻描淡写,一笔带过,把重点留在教学上,而且当孩子画错了的时候,她也没有说出:“你不对,你错了…”而是说:“要是……就更好了”老师善于正面教育和引导,课堂语言非常得体,不伤害孩子的自尊心的情况下,让孩子改掉了错误。老师善于使用鼓励性的语言,表扬了每个孩子,孩子受到表扬后会更加努力、更加积极。我在上课的时候,也要注重一些细节,忽略次要的,抓住主要内容,多、快、好、省、提高效率,坚持正面引导,不使用侮辱性的语言,想尽办法表扬每个孩子,真正诠释教育的真谛。以上就是我对这堂课最深的感受,在今后的教育、教学中,我要改掉错误,克服身体上的困难,完成好教学任务,为葵花幼儿园培养优秀的学员。杨晓君2013-9-20