《将进酒》教学实录教学设想：目的是理清诗歌情感变化线索，理解诗人在本诗中所表现的复杂情感。重点是领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。采用诵读法和质疑法。教学过程：一、导语师：同学们，什么是巨人式的感伤？什么是豪情万丈？什么是满怀的愤激之情？什么是潇洒狂放？今天让我们一起来学习李白的《将进酒》，来寻找这个答案。二、初读感受下面请同学们借助课文注释自由读一遍。要求读准、读顺。生：（大声读）师：诗题中“将”怎么解释？生：“将”(qiāng)，请、愿之意，诗题意即“劝酒歌”。师：那李白劝谁喝酒呢？生：李白劝岑夫子、丹丘生喝酒。师：那谁是主人呢？生：根据注释，李白、岑勋是客人，元丹丘才是主人。（板书：将进酒李白劝谁喝？怎样喝？）师：同学们认为读这首诗首先应读出什么气势？生：豪放、气势磅薄。（板书：豪放）师：说的很好，下面推荐一名同学读出豪放之气，请同学们思考，李白跟朋友一起是怎样喝酒的啊？是浅斟慢饮呢，还是狂饮？从诗歌中哪些句子看的出？生：（学生推荐一名女同学读）师：哪个能回答刚才提出的问题？生1：应当是狂饮，喝得酩酊大醉。从“会须一饮三百杯”可以看读出。生2：从“将进酒，杯莫停”“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”这些诗句也看得出。师：体会的非常好，那谁评论一下刚才读的情况？生：她的字音读得比较准确，但好像没充分表现出豪放之气。（众多同学赞同）师：怎样读出豪放气势？应大声读还是小声读呢？生：大声读。师：再请同学们齐读一遍。生：（读的很有气势）师：刚才读的很有气势，请同学们思考，李白为什么这么狂饮呢？诗歌中的哪一句话集中而鲜明的表明了这一原因？生1：李白是酒仙，喜欢喝酒，朋友相聚，所以“会须一饮三百杯”。师：不错，这是个喝酒原因。那李白狂饮最主要的原因是什么呢？生2：我认为人们喝酒还有一个原因是借酒浇愁，李白也是的，这从“与尔同销万古愁”可以看出来。师：很正确，（板书：为何狂饮？愁）宴逢知己，应该把酒言欢，李白却为何不喜反愁呢？到底为什么而“愁”呢？下面我们来仔细品读诗句探讨一下诗歌的情感脉络，再看看怎样通过轻重缓急来吟诵这首诗歌。（板书：为何愁？轻重缓急）三、品读感情师：下面请一位同学读开头四句，读出你认为应重读的词语好不好？（学生读）师：（师示范指导）应当重读哪些词语？能否一起正确地再读一遍生：（齐答）“天上来”“不复回”“悲”，（生齐读）师：面对奔涌而下，势不可挡，一泻千里，势不可回的黄河，李白悲什么呢？生：李白悲的是现在青春不在了，美好的时光流逝了，头上已经满是银发。师：是啊，李白觉得人生由青春至衰老不过“朝”“暮”间事，以夸张来慨叹人生易老，给人以慷慨生悲之感。什么是巨人式的感伤？我想这就是巨人式的感伤吧！（板书“悲”人生易老）师：既然人生苦短，那该怎么办呢？请男同学齐读第下面的诗。（生齐读至“会须一饮三百杯”）师：什么是豪情万丈？这就是豪情万丈。诗人感情由“悲”转为什么？生：由“悲”转为“欢”“乐”。师：那么该如何理解他此时的“欢”和“乐”呢？请抓住“得意”和“且”，相互讨论一下。（学生讨论）师：（启发）首先从朋友聚会这方面看，他“得意”吗？生1：在李白看来，朋友间的聚会是人生中的快事，应该高高兴兴地痛饮一场，他说“会须一饮三百杯。师：从政治上看他“得意”吗？生2：他得意过。但从他的一生看，是不得意的。师：（启发强调）李白也曾有“济苍生，安社稷”的雄心壮志，42岁时“奉诏入朝”，他踌躇满志，高呼：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”但不受重用，最后被“赐金放还”。他曾说：“大道如青天，我独不得出。”由此看出在政治上似乎得意过，然而那不过是一场幻影，有的是失望与愤慨。从政治上说，他内心始终不得意啊。师：（启发）再从“烹羊宰牛且为乐”的“且”可以看出这“乐”是怎样的乐？生3：“且”是姑且、暂且意思。所以这里朋友相聚的乐，只是表面乐，是暂时的乐。师：（启发）“天生”一联透露什么情感？生4：显示了诗人对未来的乐观自信，渴望用世师：（再追问）说的正确，那再想，李白有才他得到重用没有呢？由此...
