中考历史应试技能一、历史学习：似易而实难，突破需方法1、难在记忆——内容繁多，难理头绪，记不住，容易忘。具体对策：硬背不如巧记，贵在坚持，切忌考前突击。如何有效记忆，首先是要理清线索，知道历史事件的来龙去脉，将一个历史事件作为一部电影，知道其起因经过结果。脉络与概念清晰，不需要什么都记，只需记住主干即可。记忆辅助多种方法，如“谐音记忆法”，比方讲新航路开辟中的四位航海家“的哥打折”，如“对比记忆法”，比方对“两次工业革命”，“两次世界大战”，这些能对比的历史事件将其放一起进行对比学习。，如“浓缩记忆法”，只记关键词。如《权力法案》记住“国王、国会”，《独立宣言》记住“自由、独立”，《人权宣言》记住“自由、财产”，“口诀记忆法”，如战国七雄位置，“齐秦楚燕赵魏韩，东西南北到中间。”2、难在答题——题能看懂，答案难做，容易失分。具体对策：“一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数，多少分大概可以答多少点“二找”，按照题意找关键词，找时间、地点人物等关键要素，缩小范围，回归课本，找到相关知识点；“三规范”，答题语言规范化，历史概念与专有名词切忌写错别字。3、难在复习——书有六本，题海无边，难以入手，效率不高。具体对策：专题化---关联历史专题复习，如“政治史”“文化史”“经济史”重基础---不要忽略简单的基础知识；重现实，适度结合政治时事热点来切入历史话题。二、历史常用关键词及学习套路方法：公式化模式+发散思维1、原因：根本原因（一般从经济根源找，深层原因，即导致事物发生的最本质的因素，这种因素是一种历史的客观存在，它不以人的意志为转移，它反映着历史客观规律的要求。），直接原因（最直接的往往称导火线，一般为表面现象）例：一战的根本原因：资本主义国家政治经济发展不平衡（往往会涉及到经济根源）直接原因：萨拉热窝事件（表面现象）2、背景===原因（为什么）+条件（有什么）例：新航路开辟背景：【原因】欧洲商品经济的发展，导致对货币的需求增加，西欧新兴资产阶级对黄金的狂热追求;【条件】人们开始相信地圆学说；地图与造船技术进步；罗盘针在海船上普遍使用；使新航路的开辟成为可能。3、评价人和事的方法:既要看到成绩，更要看到问题；既要看到进步，更要看到局限。不要过份强调一个人的作用。⑴人物评价=属性+事迹+影响（进步+局限）+结论……⑵事件、事态评价=概况+性质特点+影响（进步/反动+正义/非义）+结论…4、影响===积极影响+消极影响例：新航路开辟影响：既加强各地联系，使世界连为一个整体，也带来一系列殖民掠夺。5、目的、动机：⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题⑵根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）例：罗斯福新政目的：直接目的：挽救经济危机。根本目的：维护美国资产阶级统治及其政权。6、性质：是事物所具有的特质，即此事物区别于它事物的根本属性，往往从阶级关系入手。7、效果、结果、后果（主要结果）、成果（最重要的成果）、结局结果、效果：使用最广泛，是中性词，可指好的结果（效果），也可指坏的结果（效果）。后果：最后的结果。多用在坏的的方面，一般情况下，结果可以代替后果。8、改革类的学习方法：（1）为什么要改革（2）怎么改革---措施（3）改革的结果或影响9、经验、教训、失败原因、认识、启示这类词，就其主要意思来说，都是人们从实践包括成功的实践、失败的实践中得来和知识。经验，是实践成功后得到的认识。教训，是从实践错误或失败后得到的认识。二者的区别在于经验是指成功的东西，它有推广的价值，教训则是指失败的东西，它可以作为一面镜子，供后者借鉴。回答“失败原因”和“教训”内容基本相同。认识：本来是指人脑对客观事物的反映，包括感性认识，即通过感觉器官对客观事物的片面的、现象的和外部联系的认识，即在感性认识的基础上形成有反映事物的全体的、本质的和内部的联系的认识。历史试题的“认识”往往是以“谈谈你的……认识”形式表现的。1……。这种“认识”，实际上就是“评价”、“看法”，至少要回答“是什么”、“怎么样”才行。启示：启示，是人们受某种历...
