初中文言文特殊句式整合在初中阶段,文言文特殊句式主要有四种:判断句、被动句、省略句以及倒装句,具体如下:1、判断句:现代汉语的判断句,一般要在主语的谓语之间加判断动词“是”
古代通常不用“是”来联系,而是采用以下方式表示
(1)用语气助词来表示判断
主语后用“者”字提顿,谓语后用“也”帮助判断,构成“……者,……也”式
有时省去“者”,有时省去“也”,有时“者”、“也”都不用
如,陈胜者,阳城人也
可译为:陈胜是阳城人
南阳刘子骥,高尚士也
可译为:南阳的刘子骥是个高尚的人
刘备天下枭雄
可译为:刘备是天下勇猛的人
(2)用副词加强判断或构成否定判断
如,当立者乃公子扶苏
可译为:应当做皇帝的人是公子扶苏
此则岳阳数之大观也
可译为:这就是岳阳楼的壮丽景色
(3)以动词“为”代词“是”表示判断如,臣以王之攻宋也,为与此同类
可译为:我认为大王攻打宋国
这是和他们一样的
判断句子特殊标志,需要记住
2、被动句:现在被动句常用“被”来表示,文言文常用介词“为”或“于”来表被动,偶尔也用“见”或“被”,而且它们的用法也各不相同
(1)用“为”或“为”、“所”配合表示被动
如,吴广素爱人,士卒多为用者
可译为:吴广平素很爱护士兵,士兵大多愿意替他出力
其印为予群从辈所得
可译为:他的字模被我的侄子辈得到
(2)用介词“于”放在动词后,并引出施动者
如,而君幸于赵王,故燕王欲结于君可译为:而您被赵王所看重,所以燕王想和您结好
(3)用“见”表示被动,或“见”与“于”配合使用,或“见”与“被”对举使用
如,秦城恐不可得,徒见欺
可译为秦国的城池恐怕不能得到,白白地被欺骗
(4)没有任何表示被动词语的被动句
如,帝感其诚
可译为:上帝被他的诚心所感动
可译为:船上的桅杆被吹倒了,船桨被折断了
被动句需要仔细琢磨体会
3、省略句:在一定的语言环境中,句子成分的省略,是古今汉语都有