英语课题研究计划VIP专享VIP免费

中学英语课题研究计划Src=“language=“javascript一．课题名称英语自主学习的教学策略研究二．课题的提出“”构建自主、合作、探究的教学模式成为我够中小学教育教学研究的热点。中华人民共和国教育部颁布《英语“”课程标准》要求积极倡导自主、合作、探究的学习方式以后，全国“各地对这种教学模式的研究有增无减，但是，目前我过中小学对自”主、合作、探究的英语教学模式的研究存在缺陷，一般表现为：1.重视调动学生的学习积极性,但较少考虑学生的心理素质和学习习惯2.重视精讲多练,但较少考虑学生的合作精神和集体主义精神的培养3.重视提高学生的整体成绩，但较少考虑学生的个性差异4.重视城镇学生的学习研究，但较少考虑农村广大初中生的学习实际和心理特点.“”“”这些现象是造成我校学困生、厌学生渐多的主要原因，严重地影响了教学质量。因此，在新形势下开展本课题的研此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“”究，将有效地转化上述两生，整体提高我校的教学质量，具有重大的理论意义和实践意义。三．课题研究的理论依据。1.以xxx“”“”的三个面向、江泽民的三个面向的重要思想为指针。2.以马克思主义的哲学和现代教育学、心理学、系统论、控制论、英语教学论等为理论基础。3.以中共中央、国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》、国务院《关于基础教育与发展的决定》、教育部《英语课程标准》等文件为依据。四．课题研究的内容围绕构“”建学生自主研究、合作学习英语课堂教学模式，研究：1.英语科的教学目标。①英语知识教学目标；②英语能力培养感情；③英语情感陶冶目标2.英语课堂教学模式的构建原理。①文件法规，文献资料；②英语科教学原理；③学生心理特征及其获取知识、提高英语水平的途径。3.英语课堂教学程式。①构建思路：自主是前提，合作是手段，探究是目的；②学习方式：教师引导，学生自主探究、合作学习；③课堂流程：A、激情导标B、独立自学C、讨论交流此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。D、导语拓展。4.英语科教学评估。三个转变：①“评价主题从重”“”教转向重学；②“”“”评价内容从重形式转向重效果③评价重点“”“”从教师讲评转向学生自评。研究的重点：英语课堂教学程式。研“”“”究的难点：如何帮助学困生、厌学生转向乐学会学善学，如何鼓励全体学生主动地进行合作性学习。五．课题研究的方法本课题是——————应用研究课题，其进程为：研究实践改进提高，良性循环，不断完善。研究方法主要是：①文献研究法②教学实验法③分析比较法④经验总结法。六．课题研究的预期成果。1.总体目标：通“”“”过本课题的研究，应该有效地解决我校学困生、厌学生，教学质量不够理想，英语教学方面的突出问题，构建出适合我校的较高效的“”教学模式，是学生在自主、合作、探究的学习过程中，养成愿学、乐学、会学、善学的习惯，从而全面提高我校的英语教学质量。2.分期目标及其表达形式本课题力求取得科学性、应用性、可操作性较强的研究成果。①初期成果（准备阶段）：课题调查论证、课题研究申此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。请书、申报立项、研究总体方案、课堂教学实施方案。②中期成果（研究与实验阶段）：调查报告、实验报告、案例研究报告、教改心得体会文章、教学论文、阶段总结。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。