第二单元国家的产生和社会的变革讲课人：张龙年孔子孔子名丘、字仲尼。春秋晚期鲁国人，创立了儒家学派。是伟大的思想家和教育家。政治思想政治思想主张：主张：教育成就教育成就和主张：和主张：②教学方法：因材施教，善于启发学生思考问题③教学态度：老老实实的学习，谦虚好学““知之为知之，不知为不知之为知之，不知为不知”知”““三人行，必有我师焉”三人行，必有我师焉”④学习方法：常常复习学过的知识““温故而知温故而知新”新”①教育对象：创办私学，有教无类文化成就：文化成就：整理古籍编定《春秋》编定《春秋》言论记录《论语》《论语》道家学派创始人道家学派创始人《道德经《道德经》书影》书影一切事物都有对立面，双面性！一切事物都有对立面，双面性！对立面双方可以互相转化，以柔克刚。对立面双方可以互相转化，以柔克刚。百家争鸣出现的原因是什么？社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见。《墨子》书影《墨子》书影墨家学派创始人墨家学派创始人““兼爱”、兼爱”、“非攻”“非攻”儒家学派代表人物儒家学派代表人物《孟子》书影《孟子》书影反对一切战争，主反对一切战争，主张轻徭薄赋，实行“仁张轻徭薄赋，实行“仁政”，爱护自然资源，讲求政”，爱护自然资源，讲求可持续发展。可持续发展。《荀子》书影《荀子》书影儒家学派代表人物儒家学派代表人物提出“制天命而用提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，之”，人能认识自然规律，要按自然规律办事要按自然规律办事《庄子》书影《庄子》书影主张顺其自主张顺其自然，“无为而治”然，“无为而治”道家学派代表人物道家学派代表人物《韩非子》书影《韩非子》书影法家学派创始人法家学派创始人主张改革，提倡法主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权治，建立君主专制的中央集权制国家制国家清版清版《孙子兵法》《孙子兵法》书影书影兵家学派创始人兵家学派创始人““知己知彼，百战不知己知彼，百战不殆”殆”哪一个学派的主张对战国时期的封建统治者最有用？学派学派代表人物代表人物主要观点主要观点墨家墨家儒家儒家道家道家法家法家兵家兵家墨子墨子孟子孟子荀子荀子庄子庄子韩非子韩非子孙武孙武““兼爱”、“非兼爱”、“非攻”攻”反对一切战争，主张轻徭薄赋，实行反对一切战争，主张轻徭薄赋，实行“仁政”，爱护自然资源“仁政”，爱护自然资源提出“制天命而用之”，人能认识自提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，要按自然规律办事然规律，要按自然规律办事主张顺其自然，“无为而治”主张顺其自然，“无为而治”主张改革，提倡法治，建立君主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制主专制的中央集权制《孙子兵法》《孙子兵法》““知己知彼，百战不知己知彼，百战不殆”殆”课堂练习1．老子的学说记录在A．《道德经》B．《尚书》C．《论语》D．《春秋》2．“苛政猛于虎也！”说这句话的是A．老子B．孔子C．韩非子D．庄子AB课堂练习3．下列内容中属于战国时期法家思想的是A．主张“兼爱”、“非攻”，反对不义战争B．提出“民贵君轻”的观点C．主张减轻赋税，实行“仁政”D．主张建立君主专制中央集权的封建国家4．《孙子兵法》的作者是A．孙膑B．孙武C．伍子胥D．庞涓DB张龙年178100761@qq.com
