中学生物教育中渗透健康教育的探讨分析研究 生物教育专业VIP专享VIP免费

中学生物教育中渗透健康教育的探讨摘要：随着社会的发展，健康成为了人们密切关注的问题。生物作为一门涉及人与自然关系的学科，在生物教育的过程中渗透健康教育是必要和可行的，使学生通过生物这门课程了解到健康的生活方式，并养成健康的生活方式和良好的卫生习惯，提高自我的保健能力，是生物教学极为重要的内容。本文主要从生物教育中如何渗透生理健康、心理健康两个方面做出探讨。关键词：生物教育；健康教育；身体健康；心理健康；渗透健康是二十一世纪人们极为关注的问题，身体是革命的本钱，只有身体健康才有可能完成你想要做的事。拥有一个健康的身体是极为重要的。而生物这门学科作为自然学科的基础学科，以研究生命现象和生命活动为内容，使得生物课程中许多章节都与健康相关联，渗透了健康教育各方面的内容。因而，在生物教学过程中渗透健康教育的内容，不仅可以使学生直接掌握理论的知识，还可以使学生将理论知识联合生活实际，从而得到多方面能力的提升，提高学生的生物素养。又由于在其他课程中渗透健康教育这方面的知识比较少。因而，在生物教学过程中渗透健康教育是可行的，同时也是必要的。1生物教育中渗透健康教育的重要性世界卫生组织给健康这样的定义“健康不仅仅是身体没有疾病及残缺，还包括生理、心理和适应的完全安康状态”。然而随着社会的发展，社会的竞争越来越大，生活的节奏也随之而加快，心理疾病过早的出现在青少年这个大群体中。青少年的工作压力、学习压力不断增加，导致了抑郁、焦虑等心理疾病。当这些心理疾病没有得到很好的治疗时，从外界寻求刺激变成了他们舒缓压力的唯一渠道，因而，便出现了青少年吸烟、酗酒、网络成瘾、过早发生性行为等危害身体健康的行为。这些行为都成了不容小觑的问题，应当引起家长、学校以及社会的关注。改善青少年的健康状况，生物教育有着不可推卸的责任。“教育得从娃娃抓起”，之所以会这样说是因为学生时代是人一生中学习能力最强，可塑造型最大的时期。但是在中学教育的学科中涉及健康教育的学科却非常的少，这种情况下，与健康教育有着极大关联的生物课程，对青少年的健康教育有着至关重要的作用。青少年是二十一世纪的建设者，是祖国未来的主力军。少年强则国强，一个国家未来的发展如何，关键得看这个国家的年青一代。年青一代拥有一个健康的身体是一切发展的根本。所以生物这门课程作为人一生中接受教育最好的时期中为数不多的与健康教育有着很大的关联的学科，在其教育过程中渗透健康教育是极为重要的，应当引起各位生物执教老师的重视。在生物教学中让学生正确认识与健康相关的知识，了解生活中哪些行为对健康有害，应当避免；哪些对健康有益，应该适当给以加强。形成健康的生活方式，提高自我的保健意识，都是生物教学的重要内容。2中学生物教育中渗透健康教育的可行性和必要性2.1中学生物教育中渗透健康教育的可行性生物学是自然科学的基础学科之一，是研究生命现象及生命活动规律的一门学科，在生物学教材中，有着非常多的与健康教育有关联的章节，渗透了健康教育各方面的内容，因而在生物教学过程中渗透健康教育是极为方便的。在生物教学过程中渗透健康教育不仅可以使学生直接的、感性的接受新的知识，还可以使学生将理论知识用于实践，从而得到各方面的学习能力的培养，使其生物素养得到提高，这样一来学生不仅可以学到书本上的知识，还可以将学到的知识用于生活，大大的提高了学生的学习兴趣，也提高了学生的自我保健意识。学生拥有健康的生活方式，拥有一个健康的身体，对祖国未来的建设是非常有帮助的，这属于一箭三雕，多方受益，所以在生物教学过程中渗透健康教育可行的。2.2中学生物教育中渗透健康教育的必要性随着社会的进步，社会的发展，青少年在面对来自社会各方面的压力和诱惑时，会作出的一系列不健康的行为如吸烟、酗酒、过度减肥、过早发生性关系等等，这是由于他们缺少关于健康的知识造成的，所以我们不得不考虑该把健康教育列如我们的教程课程中。然而，当今的中学教育阶段并没有把健康教育这门学科列入教学课程中，并且在人一生中这个接受教育最好、学生可塑性最强的青春阶段，...