一切为了特殊孩子VIP免费

一切为了特殊孩子——为残疾儿童撑起一片蓝天宝清特殊教育中心是一所专门招收聋哑、弱智儿童就读的特殊教育学校，担负着宝清及周边市县与农场、煤矿、林场残疾儿童的义务教育任务，有近五十年的建校史，培养了一大批具有良好道德素质和一定劳动技能，自食其力、残而有为的社会主义建设者。学校是“省级文明单位”、“省级双全学校”、“省级标准特殊教育学校”和“省级先进助残集体”。学校现有职工37人，在校学生97人（其中聋生43人，培智生54人），十一个教学班。多年来根据我区域的实际，坚持一切为了特殊孩子的思想理念，为创办有自己特色的学校做出了一定的贡献，具体做法：一、一切为了特殊孩子创造残疾儿童接受教育的空间宝清特殊教育中心原为宝清聋哑学校，是一所只招收聋哑儿童就读的学校，办学形式单一,学习内容单一。面对聋哑儿童数量逐年减少，众多弱智儿童又得不到良好的教育的现实，我们从二○○○年招收聋生的同时，开始招收弱智儿童入学，形成了聋生和弱智生为一体的新办学模式，并正式更名为宝清特殊教育中心。扩大２了特殊教育规模，学生在校人数大幅攀升。随着学生的增多，原有的办学条件已不适应目前的办学需求，食宿生增多，食宿条件急需改善。因此，我们首先下大气力抓基础建设。原有的学生食堂、宿舍已被县有关部门鉴定为D级危房并限令拆除。我们在一没资金二没经验的情况下，克服种种困难，多方筹集资金达40余万元，在原有的三层教学楼的基础上接了第四层，作为学生宿舍，从根本上改变了学生恶劣的住宿条件。实行封闭式管理，保证学生二十四小时有人看护。2001年又新建了一栋400平方米的学生食堂，解决了近百名学生的就餐问题问题，使学校的基本建设向标准化校园迈出了可喜的一步，基本上满足了学区内残疾儿童接受教育的需要。在抓基础建设的同时，我们还重点抓了学校的内部建设。２００３年，我们采取向友邻单位要点、向商家欠点的办法，投资１１万元构置了二十台电脑及打印、复印设备，在聋生中开设了微机课，形成了初具规模的电化教学系统。并更换了落后的语训设备，新购进了一套18座的语训机，对有部分残余听力的聋生进行语言康复训练。取得了较好的效果。康复班的4名学生，已有三名学生能清楚地叫出爸爸、妈妈和部分单音节词语，令家长们十分欣慰。生中开办了书法、绘画、棋类、乒乓球、微机等课外活动，并利用“六·一”、“国庆”等节日举办学生书画展，有针对性地举办培智班生活自理能力竞赛等活动。既丰富了学生的学习生活，也拓宽了学生的视野，极大程度地提高了学生的特长发展。学校支持和鼓励他们参加各种比赛。聋班九年级学生高学洋曾获省级乒乓球赛第五名、市级第一名；五年级聋生高路冰创作表演的哑剧《吃鸡》获省残疾人文艺汇演二等奖、我校师生合作表演的歌舞《我能为你做些什么》获省级二等奖、市级一等奖；在全县小学生书画竞赛中，代表我校参赛的三名学生分获一个一等奖，两个二等奖。为了残疾儿童的发展，我们全方位、多角度地为他们创造条件，努力营造适合残疾儿童发展的天地。学校积极为残疾儿童创造了良好的发展空间，让他们一方面接受教育，一方面学习文化和专业技能，增强他们参与社会、适应社会的能力。实践证明，只有树立现代的特教理念，不断拓宽创新教学思路，才能使孩子受到良好的教育，跟上社会不断发展的步伐，有所进取，丑小鸭也能变成白天鹅。三、一切为了特殊孩子建造残疾儿童发展的指路明灯学校的根本任务是育人，育人的关键在教师，２没有高素质的教师队伍是不能出色完成教育教学任务的。我们一是优化教师队伍，提高教师队伍整体素质，对原有的教师队伍进行了调整。2000年以来，我校根据多种原因，劝退了11名同志，退居二线和病退了3名同志，同时录用了5名特师专业的新毕业生，为教师队伍增添了新鲜血液，注入了活力，逐步使教师队伍年青化、专业化，提高了整体素质。二是建立健全各项规章制度，制定了学校《教师职业道德行为规范》约束教师的行为，同时制定了以师德为主，文化业务水平、岗位能力为主要内容的《千分考核制度》，纳入目标管理，记入教师考核，作为评优晋级的依据。三是强化学习，要求教师树立终身学...