进城务工子女现状调查分析通过对小学二年级进城务工子女调查问卷的分析，我发现了他们目前存在的一些问题。下面我就其中两个方面的问题进行分析和总结：学习方面和心理方面。一、学习方面这些学生的学习基础比较薄弱，他们的学习成绩均在良好，中等这样的水平。接下来我从两方面分析和总结影响他们学习不佳的因素：家长因素、教师因素、自身因素。1、家长因素家庭方面对进城务工农民子女教育的直接影响，有以下方面：其一，家长的责任不到位。对进城务工农民而言，他们一是没有时间照顾子女，每天忙于打工忙于生计；二是没有能力教育和辅导子女，自身的素质很差，文化程度低，不是文盲就是科盲，更谈不上懂科学的教学方法，有的只是望子成龙之心。他们当中能与子女和睦交流、不经常以粗暴态度对待子女者比较少；这两点从问卷13题中可以看出，有百分之四十一的学生选出由于父母的工作太忙，没有时间辅导他的学习和父母学习太少，没有能力辅导他的学习。其二，进城务工农民的家庭条件差，是影响其子女教育的重要原因之一。其三，进城务工农民对家庭教育的认识存在误区，他们认为子女上学了，教育的一切责任都交给了学校，交给了老师，自己可以不管。听一位班主任这样陈述班里发生的一件事：有一次班里的一个学生犯了错误，班主任只好找家长谈话，可是由于家长工作太忙，他们只好对班主任说，如果孩子在学校在碰见过类似的事情，你就给还在每天所在的小饭桌的老板打电话吧，让他来解决，听后我很无语，难道进城务工的农民就这样来教育自己的孩子吗？在这样的教育下孩子的未来能会怎么样呢？这是家庭教育失误的前提。2、教师因素在学生学习方面，老师会经常辅导他们，如果在课上回答不出老师提出的问题老师会鼓励他们思考，并且作业上遇到不会的题或有出错的地方，老师会指出并帮助他们改正，此外，在课堂上，老师会经常给他们积极发言的机会，这几点从问卷中的5、7、8题中可以看出。可是从问卷11中我们也不难看出，学生的学习成绩不佳的原因还由于老师现在用的课本和原来学校用的课本不一样了，老师讲课的语速太快以及老师在课上的个别话学生不理解，课后听不懂得、不会的又不去问老师。所以，我认为小学生他们的理解能力相对高年级的学生来说还是比较薄弱，他们的适应能力还是不强，这就需要老师们在课堂上语速应该缓慢下来，以适应学生们理解、掌握的能力，如果老师只是一味的讲解，不顾及这些学生的话，课堂效果不会太理想。3、自身因素从问卷的16题中可以看出，这些学生大多数都想提高自己的成绩但是却不知道怎么做，很盲目。这些学生当中有一部分学生认为自己不够聪明，又没有一定的学习方法，导致他们上课不认真听讲，这几点从问卷的第11题中可以看出。对于大多数小学生来说，少年时代应该是人生最美好的时代、应该是一个与同伴们一起玩耍、留下记忆深刻的时代，可是他们当中有一部分利用双休日的时间帮助父母做家务。所以，我认为这些学生学习成绩不佳的一个重要原因是这些学生他们自身就不够自信，不相信自己能够将成绩提高上去，另一方面他们不够自省，自己的父母每天都很劳累的去工作，自己为什么不利用上学时代好好学习，不在重复父母的老路呢。二、心理方面通过本次调查问卷，发现这些学生的心理方面存在一定的问题和烦恼。下面我依然从家长因素、教师因素，自身因素这三方面因素进行分析和总结。1、家长因素从问卷中可以看出，一是家长对孩子的期望太高，导致学生的压力过大；二可能是家长个人修养差。如不讲卫生，言行粗鲁，与人相处不讲究方式，夫妻双方经常吵架打架，有时甚至跟学校老师闹矛盾，骑车出入单位大门不下车，和门卫起争执，上公交车不买票或不给儿童买票，到超市白吃东西或顺手牵羊，赌博等。他们这些有心无心的错误，不仅有损自身的形象，而且成了子女模仿的消极对象．严重影响了子女的身心健康；三是家长工作繁重，无暇顾及。农民工多从事高强度、低收入的职业，没有固定的上下班时间．根本无暇顾及子女，更不必说对孩子的心理辅导了。很多家长甚至无力照顾好孩子的三餐闻题。把钱给孩子让他们自己解决，至于孩子拿钱做了什么，家长就不闻不问了。有的...
