如何在小学英语课堂中实施德育教育 VIP专享VIP免费

如何在小学英语课堂中实施德育教育摘要：小学英语教学是小学教育的重要组成部分，其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节，对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，起着重要的作用。因此，如何在平时的英语课堂中更好的开展德育教育，是小学英语老师需要进行深入研究的课题。关键词：小学英语；课堂；德育教育不管是低、中、高段的英语教学工作，教师都应该在注重培养孩子的英语学习习惯与能力的同时，还要注重渗透学生的思想、品德、礼仪方面的教育，两者缺一不可。尽可能让学生做到德、智、体、美全面发展。那么如何在小学英语课堂中实施德育教育呢？笔者试着从德育教育的途径、内容和教师师德修养三方面入手做了以下尝试：一、德育教育的途径（一）以教材为主线，充分利用挖掘教材中的德育教育。德育教育是一种文化教育，教材是寓德的载体，依据教材挖掘德育因素也是英语课堂寓德的前提。因此在教学过程中，教师不仅仅是传授知识，而且还应该关注学生情感，汲取语言学习中的精华，从而接受德育教育。为了在教学中有效的实施德育，笔者深入钻研教材、明确教育目的，抓住结合点，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。（二）以教材为载体，充分拓展教材中的德育教育。德育教育时一个循序渐进的过程，教师在备课时，要仔细分析教材，深挖教材，敏锐捕捉每篇对话中的德育因素，把知识性和思想性有机的结合起来，把他们纳入教学目的，有意识融入教学过程中。例如，笔者在教授book7unit3Whereisthesciencemuseum？时，考虑到本课主要是学习如何“问路及指路”，而且课文中的文明礼貌用语较多且集中，如：Excuseme，thankyou，you’rewelcome，goodbye等等.再进一步考虑到现在学生在家中都是“少爷”、“大小姐”，对父母长辈呼来唤去，大多数缺少使用文明礼貌的习惯。笔者结合自己学校开展的“文此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。明礼仪伴我行”活动。因此在本课的英语教学中，笔者就主要通过口语教学来对学生进行文明礼貌教育。二、德育教育的内容（一）良好的学习习惯的教育。小学生在学习英语过程中，掌握学习方法是一种不自觉的过程，要靠老师的渗透和培养。小学阶段侧重听说能力的培养，适当读写。要把“听”放在首位。要教育学生在课堂上认真听老师和同学讲英语，笔者每天都会布置学生听读录音的作业，通过跟读录音，学生在语音语调上有很大的进步，这是一个很好的学习习惯。同时在听的基础上说，要养成大胆讲英语的习惯，朗读和背诵的习惯，书写规范整齐的习惯，运用语言交际的习惯，课后复习的习惯等。良好的语言习惯是培养能力、发展智力的一个重要开端。（二）良好的生活习惯和劳动的教育。在四年级上册U6What’syourfather’sjob？教学中，考虑到教授的是关于职业的词汇，笔者在问学生他们的父母是干什么的时候，当有学生说自己的父母是农民的时候，有些学生显然瞧不起farmer这个职业，我是这样引导的：T：Doyoulikefarmers？S1：No.T：Ithinkyoushouldlovethem，becausetheyhavetoworkeveryday.我边说边用简笔画描绘出一幅农民的画像：头戴草帽，肩搭毛巾，大汗淋漓地在田间劳作，非常艰苦，同时，我还描绘了鲜嫩的水果在旁边，并板书单词sweet。在这个案例中，笔者认为巧妙地利用形象的图画，配以简练和寓意深刻的谚语，向学生渗透了正确的价值观，告诉他们要想有回报就要付出辛勤的汗水，不能一劳永逸。这些都有利于在潜移默化中对学生进行德育教育。（三）良好的文明礼仪的教育。英语是一种交际工具，英语教学的目的是如何将学生所学的基础知识转化为语言技能，并发展或运用英语综合语言运用能力。比如，我们国内人们在交谈的时候都会认真的倾听对方把话讲完，自己习惯保持倾听的姿势。但是在国外，却不尽然，他们在交谈时，希望对方在中间插话如：really、good或Why？这表明对方正在倾听他的话和对他的话的重视，反之，则被认为此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。不礼貌。我国素有“礼仪之邦”的美称，...