摘要小学语文课程其中重要的内容便是阅读，它是学生语文实践中的重要途径。在《义务教育语文课程标准》中对小学生阅读提出了要扩大阅读的范围，提高阅读文字量，重视信息能力培养的要求，并且倡导学生能够进行操作性阅读，将自己所需要的资料通过去图书馆、上网来收集。但在当前在大多数的小学语文教学中，教师对学生阅读兴趣的引导不足，学生的阅读心态多为浮躁等原因使得大多数学生阅读兴趣并不高，那么更谈不上阅读习惯的养成。因此小学生阅读兴趣的引导至为关键，是促进小学生良好阅读习惯养成的重要途径。本文针对这一情况进行了初步的探讨。全文内容一共分为四个部分。第一部分阐述了学生阅读兴趣引导的研究背景、研究的理论意义与现实意义、研究的方法、相关概念界定。第二部分概述了阅读的内涵与价值。第三部分以在校小学生为对象，从阅读时间、阅读量、阅读的内容、阅读方法、阅读的环境、阅读的心理等进行问卷调查，发现目前小学生阅读存在的主要问题，如：阅读时间短得不到保证，阅读量不足；阅读内容方向不正确；缺乏良好的阅读指导，阅读方法不正确；阅读环境较差；应试性阅读倾向严重同是对以上问题深究其原因。根据当代小学生阅读的状况，第四部分，以语文课程标准理论为基础，结合相关研究成果以及一线教员的教育实践，策划并制定出了针对我国小学生阅读兴趣的引导方案。关键词：小学生；阅读兴趣；引导；AbstractAnimportantpartofthelanguagestudyintheprimaryschoolisreading,whichisanimportantwayinthepracticeofstudents'language.InthestandardofChineselessonofcompulsoryeducation,it’sproposedthatforstudentsintheelementaryschool,it’simportanttoenlargetheirscopeofreading,improvetheirreadingliterals,emphasizeontherequirementoftheirinformationabilitytraining,encouragestudentstoreadoperationallyandgettheneededinformationthroughtheInternetorbygoingtothelibrary.ButcurrentlyformostChineseteachinginprimaryschool,becauseofthelackoftheteachers'guidanceforstudents'readinginterestandtheimpetuouspsychologyofmanystudents,moststudents’readinginterestisnothigh,nottomentionreadinghabits.Therefore,itisimportanttopromotegoodreadinghabitsofprimaryschoolstudents.Thispaperdiscussesthesituationinapreliminaryway.Thefulltextisdividedintofourparts.Thefirstpartelaboratestheresearchbackground,thetheoreticalmeaningoftheresearch,themethodofresearchandthedefinitionofrelevantconcepts.Thesecondpartoutlinesthemeaningandvalueofthereading.Thethirdparttakesthestudentsastheobject,fromtheaspectsofthereadingtime,readingquantity,thecontentofreading,readingmethods,readingenvironment,readingpsychologyandsooncarriesonthequestionnairesurvey,andfoundthatthecurrentmainproblemsofprimaryschoolstudentsinreadingsuchaslackofthereadingtimeandinsufficientreadingquantity,thewrongreadingdirection,lackofgoodreadinginstructionandincorrectreadingmethod,Poorreadingenvironmentandthetrendfortest-reading.Accordingtothecurrentstatusofthestudentsreading,thefourthpartofthetext,basedontheChinesecurriculumstandardtheory,combinedwiththerelatedresearchresultsaswellasthefirst-lineteacherseducationpractice,plananddevelopthestudentsreadinginterestguidanceschemeinChina.Keywords:Primaryschoolstudents；Readinginterest;guidance一引言（一）问题的提出人类从阅读中掌握语言，丰富思想，帮助人类在实践中更好的活动与生产。人们通过阅读的方式互相交流，取长补短，人类的发展得益于通过阅读对世界的认知。我们处于信息社会经济快速成长的阶段，科技知识越来越多，倘若你希望自身的文化素质、解决问题的能力得到改善，这就要求我们继续获取有价值的信息，提高整体素质。由此可见，通过阅读达到此目的是一种任何方式都替代不了的十分重要的途径。在1970年第十六届联合国教课文组...
