论小学数学个性化教学的策略分析研究 教育教学专业VIP免费

摘要小学生在学习过程中最重要的是“兴趣”二字，教师在课堂教学中要激发学生的创新思维。教学方式也不能过于传统，要让学生学会自由思考、自主探索、并与学生之间合作交流，使课堂更有吸引力。随着教学的发展和改善，小学数学教学焕发着活力的新的一面。小学数学教学个性化的主要目标是教师启发学生学习的主动性和探索性。对应不同学生个性的需求学校必须贯彻落实个性化数学教学，数学老师为每一个学生提供不同的数学教学方案，这一点也是我国素质教学的基本要求。本文主要分为四部分：一，小学数学个性化教学的概念；二，小学数学个性化教学的要求；三，当前小学数学课堂存在的问题；四，小学数学课堂教学的对策来探讨。关键词：小学数学；个性化；教学；问题；对策AbstractPrimaryschoolstudentsinthelearningprocessisthemostimportantin"interesting"Word,theteacherintheclassroomtostimulatestudents'creativethinkinginteaching.Teachingmethodsarenottootraditional,toenablestudentstolearntofreethinking,independentresearch,andcooperationandexchangesbetweenstudents,maketheclassroommoreattractive.Alongwiththedevelopmentandimprovementoftheteachingofprimaryschoolmathematicsteachinginnewanddynamicside.Personalizedmathematicsteachinginprimaryschoolteacherinspiresstudentstolearnisthemaingoalofinitiativeandexploratory.Correspondstorequirementsofdifferentstudentsonschoolstoimplementindividualizedmathinstruction,mathteachersmathematicalteachingoftheprovideseachstudentwithadifferentprogram,itisalsothebasicrequirementsofourqualityteaching.Thispaperisdividedintofourparts:apersonalizedteachingofprimaryschoolmathematicsconcepts,andsecond,personalizedteachingofprimaryschoolmathematicsrequirements;thethird,currentproblemsinmathsclassinfourprimarymathematicsclassroomteachingstrategiestoexplore.Keywords:elementarymath;individuation;teaching;problems;countermeasures一、小学数学个性化教学的概述（一）小学数学个性化教学1.教学教学由两个部分组成，也就是教与学，在教学过程中，老师向学生传授知识，学生从教师处吸取知识，促使学生能够自主地开始学习。老师使用最管用的教学方式，最适合学生。教师要跟学生平等的关系，而不是上下管理的关系。教的主体是教师，但是应该从各方面适应学生；学的主体是学生，但是需要自主自愿地开展学习。教学这种活动建立于人际交往之上，在完成师生交流后，老师们就可以完成自己的教学目标，帮助学生学到知识，提升其学习能力。2.个性化教学就个性化教学而言，比较注重学生个性的自由和解放，这也是个性化的根本内涵所在，尊重在这个过程中可以发挥很大的作用。学生个性的提倡能够帮助学生培养良好的个性特征。教师们通过采用个性化教学这种手段，需要帮助每一位学生促进其身心健康的发展。邓志伟在《个性化教学论》中认为，英文“individualizedteaching”、“individualizedinstruction”、“personalizeinstruction”都具有以下内涵的教学。[1]个性化教学的活动都具有特定的教学目的，在教学过程中，教师们应该注意从各个方面激励学生表现出自己的特性，使其能够充分展示自己的自主性，通过提升学生的学习兴趣来帮助其学习；若培养标准达到了一致，同时也能够在改变教学方法的情况下帮助学生学习，例如以小组或团队法来进行授课。此类方式的本质要求就是要帮助学生发展自己的个性，在此前提下基于自身喜好和特长来发展适合自己的方法，如此循序渐进增进和丰富知识。.上海教育出版社，2002]3.小学数学个性化教学就当前阶段的教育改革来看，其最主要的发展趋势就是小学课堂内的个性化教学，这同样也是课堂改革的主要内容。在教师授课的过程中，老师们应该充分注意到每一位学生独特的个性并且对其付以尊重，使学生能够认识到自己的个性并全方面发展。在学生学习的过程中，应该一直保持一种生动与活泼的心态。教师在课堂中也应该采取相应的方式保持这种状态。在小学数学个...