增强形势与政策课教学实效性的重要意义摘要形势与政策课的根本任务就在于提高学生的思想政治素质,培养学生正确的世界观、人生观和价值观。因此,高职院校在德育工作中,要适应国内外形势的发展和变化,针对学生的思想实际,加强对学生的形势与政策教育。这对于提高高职生的思想政治觉悟,增强社会责任感,促进他们成长成才都具有重要的意义。关键词形势与政策课;高职院校;时效性中图分类号:G641文献标识码:B文章编号:1671-489X(2020)15-0079-021增强形势与政策课教学的实效性是学生成长成才的需求1.1增强形势与政策课教学实效性可以满足学生的精神要求首先,注重价值导向是形势与政策课的本质要求。爱因斯坦曾说过:“教育的使命首先就应该是传播价值观和生活观。”在形势与政策课的教学中,应把该门课程的知识灌输性和政治导向性统一起来。没有知识性,导向性空洞乏力;没有导向性,形势与政策教育就违背了合目的性原则,失去其思想政治教育功能。因此,在形势与政策课中必须坚持正确的价值导向,努力引导学生正确认识目前的矛盾和问题,正确把握国家政策,最终积极投身于社会主义和谐社会的建设事业。其次,形势与政策课教学有利于帮助高职生准确把握我国经济社会发展大局和未来走势。实践证明:在社会处于急剧变革和演进的历史时期,积极、正确的社会价值导向,对于经济和社会的有序发展具有至关重要的意义;消极、落后的价值取向则容易误导人们,使人们失去正义感和社会责任感,影响社会和谐所要求的公正和道德。通过对高职生进行形势与政策教育,帮助他们确立社会主义核心价值观,强化他们的社会价值导向,使得他们在事关政治原则和政治方向的重大问题上保持头脑清醒。1.2增强形势与政策课教学的实效性有利于提高高职生的能力首先,开展形势与政策教育是满足学生提高创新思维能力的需求。形势与政策课应注重以学以致用来激发学生的学习兴趣,培养学生运用所学到的马此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。克思主义理论来分析、认识面临的形势的思维习惯,引导学生把学到的马克思主义世界观转化为观察、分析、判断形势,理解、拥护党的路线、方针、政策的方法论、思想方法和学习方法,从而提高大学生自觉运用马克思主义的立场、观点和方法去认识、分析和解决实际问题的能力。其次,开展形势与政策教育是满足学生提高明辨是非能力的需求。形势与政策课应把提高高职生明辨是非的能力作为重要目的,从正确认识和处理好高职生身边的具体问题做起,引导他们透过现象把握本质。同时,注重进行国情教育和民族忧患意识教育,激发高职生的爱国情感,培养他们的民族自尊心和自信心,引导他们正确认识和对待社会形势、社会现象以及他们普遍关心的重要问题,增强他们辨别是非、应对复杂形势挑战、抵御各种错误思潮和消极思想侵蚀的能力。再次,开展形势与政策教育满足高职生提高认识社会、规划未来能力的需求。要对大学生进行就业形势与政策教育,让大学生认清当前严峻的就业形势,了解所学专业的发展趋势和前景以及专业发展所面临的机遇和挑战,使大学生对成才与就业有比较全面的认识,从而明确专业方向,正确为自己进行就业定位,结合自己的优势,找准自己的人生目标和发展方向。并依此制订切实可行的具体方案,培养过硬的心理承受能力和社会适应能力,把自己培养成适应性强、合作精神好、有创业意识的复合型人才,在现代化建设中实现人生价值。2增强形势与政策课教学实效性是学校德育适应时代发展的需要在21世纪,和平与发展仍然是世界的两大主题。正如xxx指出的:“当今世界全球性的战略问题有两个:一个是和平问题,一个是经济问题或者叫发展问题。”时代的新发展,给高职院校形势与政策课的教育教学效果带来前所未有的挑战。高职院校要使学生的思想跟上时代的发展,就必须使学生了解和认识形势与政策,因而就需要不断增强形势与政策这门课程教学的实效性。2.1高职院校德育面临着经济全球化的冲击全球化的概念是相互渗透的,包括经济、政治、文化、意识等。但全球化犹如一把双刃剑,一方面应当看到全球此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。化确实给我...
