流行音乐对高中音乐鉴赏课程的启发与应用——以《音乐鉴赏》人音版为例摘要随着改革开放和经济建设的不断发展，流行音乐愈来愈受到人们的喜爱，在当代乐坛的影响力也愈来愈大
流行音乐从出现到现在，在各个时期都深刻影响了大众的日常生活、文化乃至内心思想，其是社会精神风貌的投射，也具有多种表现形式，具备特色的演唱方式，不只扩展了民众的艺术视野，此外也延伸了艺术创作的空间
作为民族文化的关键形式与载体，音乐包含相对丰富的文化韵味与历史意义，凭借自身独有的艺术魅力随着社会发展而发展，进一步满足大众持续增加的精神文化需求
其中流行音乐是音乐文化的关键部分，具备强大的影响力，也开始进入到学校音乐教育系统内
高中生对于流行音乐的喜爱是毋庸置疑的，我们需要充分了解上述情况
爱因斯坦指出：热爱，是最好的老师
新《高中音乐课程标准》中提出：“充分关注学生音乐兴趣，激发学生的兴趣和喜好，不仅是音乐学习的关键基础与动力，此外还是学生在音乐上不断发展，热爱音乐的重要保证
”《课标》中也指出：“需要通过宽阔的视野，感悟、学习、理解与重视全球各个地区的音乐文化，利用音乐教学，促使学生坚持正确的多元文化价值观，便于我们分享人类文明的所有优秀成果
”基于上述合理、正确的引导理念，目前音乐教师需要不断开动头脑，选择合适、积极、学生认可的流行音乐作品和课堂教学全面融合起来，对学生开展高效的引导，进而激发音乐课堂的活力，提高学生的审美能力
本文首先简要介绍了该文的研究背景与目的、意义、国内外研究现状以及文章的组织结构，然后从关捩解读、行音乐引入高中音乐鉴赏课的必要性、可行性与流行音乐与高中音乐鉴赏课的相互作用等几个方面介绍了流行音乐与音乐鉴赏课的关联，然后从流行音乐与高中音乐鉴赏课的融合近况、流行音乐引入高中音乐鉴赏课的利弊等方面介绍了其发展现状，最后从流行音乐关联《音乐鉴赏》教材中的古典音乐元素案例解析、流行音乐关联《音
