我想说，亮剑班熙熙攘攘的人海之中，命运让我们相逢，而你们的汇聚形成了一股“狭路相逢勇者胜”的亮剑精神。不知从何时开始，感觉到李云龙成为了这座“司令部”的最高指挥长，他一声号令，足以让整个“队伍”冲锋陷阵。孩子们爱“亮剑”，几乎是出自对李云龙的五体投地。有可能从因为名字开始就引起了孩子们好奇，有可能因为名字就激起了孩子们的兴趣。日常生活中的“低调”似乎成为了孩子们心目中李云龙代名词，“其他老师都说，我们老班是低调的人。”孩子们用异口同声的回答在宣言对班主任的认同。就像黄沙中的折戟，缄默在过去的回忆里一样。时间几乎会证明和见证一切，孩子们在刻意的模仿李云龙，模仿他为人处世“低调不语”；掌控课堂时的“高调”似乎成为李云龙的又一代名词，“我们喜欢上历史，我们历史老师会讲故事，我们历史老师很幽默。”孩子们用异口同声的回答在彰显对历史老师的喜爱。就像孙悟空的十八般武艺，课堂总能让他“玩转”的有模有样。渐渐地，时间证明李云龙用高调收复了人心和尊重。就是源自低调却不卑微，高调却不张扬的处事之风，让孩子们爱上亮剑。孩子们爱“亮剑”，几乎是出于对亮剑精神的顶礼膜拜。不得不说，敢于亮剑似乎成为班级的一股力量，指引着整个班集体积极向上。每一次的作业，亮剑班的孩子们总是更加的认真和仔细；每一次的竞赛，亮剑班的孩子们总是更加的执着和团结；每一次的预习，亮剑班的孩子们总做得更加充分和细致。但是，有一件事情亮剑班的孩子们相比于其他班级显得更为尴尬，那就是频繁的更换老师。让老师大为欣赏的竟是，孩子们总能认准自己的位置，能够适应让自己尽快适应所处的新环境。所有的一切似乎就是源自对亮剑精神的信奉，才会让现在的亮剑班欣欣向荣、蒸蒸日上。我爱“亮剑”，似乎是出于看见纯真笑容上的天真烂漫。当起立时“老师好！”洪亮的声音响透整个教室，在整个校园里激荡时，孩子们并不知道这声音已经走进我的心里。日子久了，渐渐发现，孩子们总会用天真的脸庞，消散我脸上皱皱的眉头。皱皱的眉头是因为我担心，担心课堂上的你们如此的“低调”、“少语”。我害怕有一天，当孩子们走出校门时，会遗失课堂上的勇气和热情。我希望在未来的某一天，当孩子们走出校门时，在面临陌生人时更够依然自信、从容。我欣赏孩子们的天性，欣赏这纯真笑容上的天真烂漫。亮剑班，名字中有一个“剑”字，它代表着勇武与力量，它也代表着孩子们拥有登顶山峰的气魄，在这个亮剑班孩子们所有的美好和努力都会被铭记，所有的的一切都会铭记在1405这片天空。
