课题研究成果报告书课题名称中小学生使用电子产品问题的研究《课题研究实施方案》（可另附纸张，要求1000字以内，主要包括研究的意义，研究的目标，研究的内容，研究的方法，研究的步骤等；根据采取的方法不同，其方案可以是调查方案、实验方案、观察方案等）课题研究实施方案1.研究意义（1）探索中小学生使用电子产品的现状。（2）探索学生的课业成绩与一周平均使用电子产品的时间是否有明显的关系。（3）探索使用电子产品时学生家长的态度和中小学生使用电子产品的一些普遍的看法。（4）倡导中小学生合理使用电子产品。2.研究目标（1）寻找中小学生使用电子产品背后的原因。（2）探索使用电子产品对中小学生正负面的影响。（3）改变中小学生使用电子产品的方式和时间。（4）鼓励中小学生正确使用电子产品运用到生活学习中。3.研究内容从生活中的普遍现象发现问题，提出问题，设计调查问卷，寻找中小学生使用电子产品的原因。为了更真实地反应中小学生电子产品使用问题的情况，我们查阅了相关的资料并准备了90份调查问卷，以6岁至16岁的中小学生为主要的调查群体，辅以部分对他们家长的调查。该调查群体的选定是由于我们认为中小学生是对他们本身最了解的群体，并且也相信他们会给出关于本项课题研究最准确的回答，而对他们家长的调查则可以让我们从不同的角度更加全面地还原该现象。然后我们根据问卷调查从不同的角度对学生使用电子产品的影响进行了分析，并且查阅了文献和资料。鼓励中小学生适当适时的去使用电子产品。4.研究方式（1）关于中小学电子产品使用的调查问卷。（2）与父母、同学、老师进行访谈。（3）查阅书籍、报纸、报刊。5.研究步骤选题及选题论证，然后弄清调查=研究的四个要素（调查什么、谁去调查、向谁调查、怎样调查），明确调查研究专题设计的基本要求（发现、提出问题、进行方案的具体设计、收集资料、分析资料、进行理论思考与讨论。得出结论与建议）实施研究，并进行问卷调查和个人访谈。其中最重要的问卷调查和个人访谈。（包括是非题、选择题及主观题）《课题研究结题论文》（可另附纸，要求5000字以内，需包含课题研究过程的照片，至少4张）论文可插在此处或单独建立Word关于中小学生电子产品使用问题的研究随着科技的日益发展与电子产品功能的日渐增多，电子产品普及的年龄层也在近几年不断降低，该现象在中小学生群体里尤为显著。这一现象让大多数家长担心的问题也随之而来，对于中小学生来说，接触电子媒介是否有利于他们的成长与学习呢？带着这个疑问，我们进入了关于中小学生电子产品使用问题的课题研究中。此次课题探究，我们希望能够更加深入地了解该问题，总结出电子产品对中小学生的影响以及应该怎么解决可能出现的不利影响。为了更真实地反应中小学生电子产品使用问题的情况，我们查阅了相关的资料并准备了90份调查问卷，以6岁至16岁的中小学生为主要的调查群体，辅以部分对他们家长的调查。该调查群体的选定是由于我们认为中小学生是对他们本身最了解的群体，并且也相信他们会给出关于本项课题研究最准确的回答，而对他们家长的调查则可以让我们从不同的角度更加全面地还原该现象。在本次设计的调查问卷里，我们主要关注了当代中小学生使用电子产品的主要目的，学生的课业成绩与一周平均使用电子产品的时间是否有明显的关系，使用电子产品对学生产生的正面与负面的影响，使用电子产品时学生家长的态度和中小学生使用电子产品的一些普遍的看法。（一）当代中小学生使用电子产品的主要目的图1.中小学生电子产品使用的主要目的从我们的问卷调查中可以看出，查阅资料与新闻是绝大部分中小学生使用电子产品的目的，这一数据一定程度上反映出电子产品有辅助中小学生学习生活的功能。次于查阅资料与新闻的分别是听音乐、聊天、玩游戏和拍照，这些电子产品的功能使不少中小学生在学习之余身心可以得到放松。网购与看电视的数据基本持平，而其他功能如利用电子产品看书则较少人留意。（二）课业成绩与电子产品使用时间长短的关系图2.平时成绩与一周平均使用电子产品时间统计图在该项调查中，我们主要关注了平时成绩分别在(0，70分]；（70分,85分）...
