题目：利用高等数学证明不等式的基本方法摘要不等式在当代高等数学中具备关键位置，其是学习与分析当代科学与技术的主要工具，在多种现实问题中得到普遍使用。因为不等式类型不同，因此证明并不存在稳定的程序，技巧众多，方式灵活。然而在教科书上通常并未全面的汇总与不等式问题相关的知识。本人在论文撰写时期汇总与不等式相关的知识，此外在上述前提下主要彰显以条件极值为主的使用高等数学知识证明不等式的多种方式。其中证明不等式，表示在推出此不等式对其中字母的前部允许值都成立或推出数值不等式成立。为了处理证明不等式的问题和阻碍，本人觉得需要对普遍存在的证明方式与重要例题开展相应的分析，研究与汇总。本人撰写的论文主要包含两方面，首先叙述不等式，导数，积分等高等数学主要定义和不等式的多种特点。其次叙述证明不等式的构造函数证明不等式，通过条件极值方式证明不等式，使用定积分知识证明不等式，使用函数单调性进行证明，使用微分中值定理进行证明，使用最值判别法进行证明，使用泰勒展开式进行证明等多种方式和使用现实例题全面详细表述上述方式。关键词：证明不等式高等数学构造辅助函数条件极值目录引言..........................................................11基本概念.....................................................21.1概念......................................................21.2不等式的基本性质..........................................32证明方法.....................................................52.1构造函数证明不等式........................................52.2利用条件极值方法证明不等式................................62.3用定积分知识证明不等式....................................92.4利用函数的单调性证明不等式...............................102.5利用微分中值定理证明不等式...............................112.6利用最值判别法证明不等式.................................132.7利用泰勒展开式证明不等式.................................14结论.........................................................16参考文献......................................................17致谢.........................................................18引言在数学学习时期，不等式证明是十分关键的知识点。上述内容在初等以及高等数学中都有关键的位置。在数量关系上，即便不等关系和相等关系更为普遍的出现在现实生活中，然而大众对于不等式的认知却比方程更少，一直到17世纪之后，不等式理论才开始被寻找和发下，变成数学主要理论的关键构成方面。在分析数学不等式的时候，大部分内容都具备一定的价值，比如，不等式性质、证明方式以及解法。在本文中，就不详细表述，而重点叙述部分证明不等式的普遍方式、使用函数证明不等式的方式。利用上述方式的学习，能够全面了解数学的相关特征。进而拓展数学视野，加深对不等式证明方式的认知，进而站在合理的角度来分析数学不等式。和等式的可确定性相比，不等式就是明确界限，确定条件来规范以及划分相应的范围，因此不等式的证明具备一定的乐趣以及价值。1基本概念1.1概念不等式：表示使用符号＞或＜联结两个解析式所成的式子，也就是呆逼不相等关系的式子。不等式种类：一元一次不等式，一元二次不等式，高次不等式，分式不等式，绝对值不等式，无理不等式导数：导数表现函数的自变量在变动的时候，对应函数值变化的快慢情况——变化率（瞬时变化率）。函数在某一点的导数表达式为：假如函数在某区间内每点都可导，那么在此区间内可导，记是在此区间内的可导函数（也就是导数）函数在某一点的导数表达式为：若函数在某区间内每一点都可导，则称在该区间内可导，记为在该区间内的可导函数（简称导数），表达式如下：积分：是微积分学和数学研究的主要定义。一般被划分成定积分以及不定积分两类。直接进行分析，对于给定的正实值函数，在一个实数区间上的定积分可被诠释成在oxy坐标平面上，根据曲线、直线,和轴围成的曲边梯形的面积值（一种明确的实...
