舞蹈团2016—2019三年发展规划1、现状分析朝师附小是一所规模较大的朝阳区教委直属小学，学校有着50多年的办学历史，目前一校六址，99个教学班，学生3500多人，250多名教师。学校全面贯彻教育方针，开展丰富多彩的教育教学活动，使学生乐学会学全面发展。在当前的教学中，为了实现适应市场经济快速发展的目的，要在多样化的教学中，制定一种持续有效的现代意义上的教学发展规划，利用更为有效的现代意义上的教学发展能够在实践中起到积极的作用。学生社团是激活校园的重要手段，更是丰富校园文化的重要载体，社团活动是顺应社会的发展，新时代教育的召唤。为了更好地发展社团，使学生社团在繁荣校园文化和推进学生素质教育的进程中发挥出更加突出的作用，特制定出舞蹈团2016年——2019年三年发展规划。2、总体目标为了在多样化的现代经济发展中起到积极的效果，要在实践中借助更为有效的现代意义上的经营管理方式才能够实现适应当前教学发展的目的，教学在实际中的作用是非常重要和突出的，相应的舞蹈团建设能够在实际中起到优化经营管理设计目标的作用。通过此次发展规划，能够在实际中有效发挥舞蹈团的引领、示范作用，推动全校各艺术团的快速提升和健康发展，改变课堂模式，调整课程结构，让课堂和课程成为学校艺术发展的内在动力，加强国际间的艺术交流，提高舞蹈团艺术水平和认识，创新管理模式，形成良好的舞蹈艺术文化。3、具体目标（1）学生团队建设学生团队在整个规划发展中能够起到积极的作用，从市场发展的角度出发，制定一种有效的现代意义上的经营发展模式能够在实践中起到积极的效果，学生团队是各项活动开展的基础和关键，学校在实际中非常重视相关的学生团队的建设和发展，利用持续有效的学生资源，实现各项活动建设发展的有效性和完善性。学生的自我管理是实现相关教育工作发展的一种积极尝试，从多样化的现代教育发展中，学生的主动参与是做好相关工作的基础和关键，因此要在多样化的现代教学中，通过学生的主动参与能够确保相关工作的有效开展，是实现学生各方面能力提升的一种积极尝试，同时也是构建良好现代舞蹈教育的主要环节。积极组织社团成员开展各项活动，保证学生每周积极参加活动，积极开展与其他社团的交流，积极宣传和引导广大学生参加社团的各项活动。以重新修订的《舞蹈团A团考核标准》、《B团考核标准》、《C团考核标准》为依据，根据“金字塔”原理，一年级入学的新生就有资格参加C团的考试，进行系统的舞蹈课训练、学习。经过一年的学习，通过考核学得好的同学升入B团进行训练、学习，等学生到了二年级第二学期就可以考取A团，既学校的演出团。进入演出团后重点进行节目排练，参加学校组织的各项比赛演出、交流活动。学校舞蹈团成员基数多，学生学习竞争力强，更能激发学生学习舞蹈的兴趣，这样就保证了舞蹈团旺盛的生命力。（2）教师团队建设教师队伍是做好相关工作的关键，因此要在多样化的舞蹈教学中形成一种持续性和有效性，就要明确教师队伍建设的特殊性作用，团队内部建设、管理及制度条例。舞蹈团所有的教师都是经过专门培训的，能够根据学生的实际需要，及时调整课程结构，让课堂和课程成为学校艺术发展的内在动力。通过改变课堂教学模式，调节课程结构，提升全校学生的艺术素养，推动艺术教育的整体发展。组织音乐、美术教师和知名专家进行研讨、论证，制定适合我校学生发展的艺术课程。课堂模式以落实学生主体性学习为动机，更注重师生的互动与学生的自主学习，将以选修的形式适当增加艺术技能的时间比重，使每位学生在校期间能拥有两门以上的艺术技能，将课程和“艺术技能认证体系”相结合，促进学生艺术技能的听到。制定“课堂教学自我诊断模型”作为检测课堂质量和教学效果的方案，确保优质的课堂教学。（3）展示平台建设有计划有组织的参加各种艺术比赛、艺术展示活动和国内外的艺术交流，提高舞蹈团艺术水平和社会影响力。每学年初，由校领导、艺术主管、指导教师和学生代表共同制定年度活动计划，舞蹈团每年举行一次校内的专场音乐会，每年寒或暑假组织学生一次对外的艺术交流，排练出一批有文化、有深度、高水平的艺术作品，...
