高三生物一轮复习--DNA是主要的遗传物质--学案VIP免费

DNA是主要的遗传物质考纲要求：【课前预习】一．肺炎双球菌的转化实验1、格里菲思的体内转化实验（1）肺炎双球菌的类别：（2）实验过程及现象：①R型活菌→小鼠体内，小鼠②S型活菌→小鼠体内，小鼠③加热杀死的S型细菌→小鼠体内，小鼠④R型活菌+加热杀死的S型细菌→小鼠体内，小鼠（3）实验结论：。2、艾弗里的体外转化实验（1）设计思路：。（2）实验过程及结果（3）实验结论：。二．噬菌体侵染细菌的实验1、T2噬菌体的特点（1）结构：外壳由构成，头部内含有。（2）生活方式：。（3）噬菌体侵染细菌经过→→→→五个过程。2、实验过程（1）被35S标记的噬菌体+大肠杆菌（2）被32P标记的噬菌体+大肠杆菌3、实验结果及分析（1）噬菌体侵染细菌时，进入细菌细胞中，而留在外面。（2）子代噬菌体的各种性状是通过亲代来遗传的。DNA是主要的遗传物质要求人类对遗传物质的探索过程Ⅱ菌落荚膜毒性R型S型14、实验结论：。5、选择同位素标记时为什么要选择35S和32P而不选择14C和18O？6、如何用32P、35S标记噬菌体？7、离心的目的。搅拌的目的。三．RNA也是遗传物质的证明实验1、过程及结果：烟草被感染烟草花叶病毒烟草未被感染2、实验结论：。四．主要的遗传物质小结1、生物2、结论：绝大多数生物的遗传物质都是，只有少数的遗传物质是RNA,所以说。【辨析正误】1.格里菲斯的肺炎双球菌的转化实验直接证明了DNA是遗传物质。（）2.肺炎双球菌的转化实验能证明DNA是遗传物质。（）3.肺炎双球菌的转化实验能证明DNA是主要的遗传物质。（）4.肺炎双球菌的转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分开，分别观察其遗传作用。（）5.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA的半保留复制。6.噬菌体是以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸。7.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力。8.赫尔希和蔡斯利用噬菌体证明DNA是遗传物质成功的关键是只将其DNA注入大肠杆菌细胞中。9.艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术。10.RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质。11.噬菌体在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统。12.T2噬菌体的核酸和蛋白质中含有硫元素。13.32P、35S标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质。【课堂探究】考点一：肺炎双球菌的转化实验【预习检测1】2烟草结论：加热杀死的S型细菌中含有_________，将R型活细菌转化为_____。结论：S型细菌的____是“转化因子”，即__。【例题1】艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况①R蛋白质R型②R荚膜多糖R型③RDNAR型、S型④RDNA（经DNA酶处理）R型A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子D.①~④说明DNA是主要的遗传物质【总结提升1】（格里菲思）体内转化实验（艾弗里及其同事）体外转化实验细菌培养场所小鼠体内培养基自变量因变量（根据课本图）找出对照组、实验组联系1、都使用为材料2、体内转化实验是基础，体外转化实验是延伸3、实验设计都遵循原则和原则【提升训练1】格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡根据上述实验，下列说法正确的是()A.整个实验证明了DNA是转化因子B.实验①、实验③可作为实验④的对照实验3C.实验④中的死亡小鼠体内S型活细菌毒性不能稳定遗传D.重复做实验①与④，得到同样的结果，说明S型活细菌由R型活细菌突变而来易错警示：(1)加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。(2)转化的实质是基因重组而非基因突变：肺炎双球菌转化实验中S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。(3)转化过程中并不是所有R型细菌都转化成S型细菌，而只是少部分R...