6、隔海相望（第一课时）——苏教版第十一册品德与社会教案教学目标：1、让学生知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的神圣领土不可侵犯。通过对台湾成因、地理、风景、物产等的了解，拉近海峡两岸的距离。2、培养学生对包括台湾在内的我国大好河山的热爱之情，深化爱国主义情感。3、培养学生对资料收集、整理、归纳的能力，加强学生的参与意识和团结协作的精神。学情分析：《隔海相望》是苏教版第十一册品德与社会第六课的内容。这篇课文介绍了台湾省的地理位置、台湾岛的形成，美丽的风景，丰富的物产，沧伤的历史等方面的内容，它较典型地体现了品德与社会课程的综合性，整合了地理、历史、政治、品德等。学生地理知识的缺乏，对台湾的知之甚少需要一定的资料收集，才能加深对课文内容的理解。课前可有针对性地指导学生从台湾的物产、风土人情、名胜古迹等方面查找相关的资料，走进美丽富饶的台湾，感受它独特的风情，真切地体会到台湾是祖国神圣领土不可分割的一部分，深化热爱台湾，热爱祖国大好河山的强烈情感。课前准备：1、教师准备台湾民歌的音像资料及相关文章的配乐朗诵。2、学生收集台湾风景名胜、物产资源的相关资料。3、现有的相关课件。教学过程：一、欣赏歌曲导入1、播放学生熟悉的台湾校园歌曲：《外婆的澎湖湾》。学生轻声哼唱歌曲。2、师：刚才，我们欣赏了一首轻快的校园歌曲《外婆的澎湖湾》，知道澎湖湾属于我国哪个省份吗？（台湾省）今天，就让我们的视线穿越海峡，把目光投向美丽富饶的宝岛台湾。（设计理念：轻快的音乐，优美的旋律，调动了学生的情感因素，不知不觉中（设计理念：轻快的音乐，优美的旋律，调动了学生的情感因素，不知不觉中唤起学生情感上的共鸣，将学生带进海峡的另一边——宝岛台湾。）二、了解台湾的地理位置1、过渡：台湾这片祖国的热土到底在哪里？同学们请看大屏幕（课件出示：中国地图。点击出示文字图标）我们来了解一下它的具体方位，它在我们雄鸡的哪个方向？2、师指图讲述：这个轮廊如芭蕉叶，叶柄朝南，叶尖向北的岛屿，就是我国的第一大岛——台湾岛。台湾岛的周围有澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等大大小小80多个岛屿，它们如颗颗明珠，散落在我国东南海面上，和台湾岛共同组成了我国的台湾省。3、熟悉台湾的游戏：或许有一天，我们有机会去台湾玩一玩。为了避免到时走丢了，我们先来玩个小游戏，熟悉一下台湾。任意报一个地名，看对方能不能又快又准在地图中找出来，待会老师要考考你的眼力！同桌同学先演练一下，（学生看课件地图或教材第46页图，熟悉台湾的岛屿和相关地名。）4、了解台湾的地理位置及作用。1）观察台湾省的地理位置，你有什么新的发现？（课件出示填空：台湾的东面是______,南面是___________，西面是___1______，北面是_______。）（学生根据已有知识及地图进行交流）2）归纳：正因为台湾独特的地理位置，所以它成了我国与太平洋地区各国海上联系的重要交通枢纽。（生齐读P46页第二小节）5、台湾省与我们大陆哪个省最近？（看图说）台湾与我们隔海相望。(板书课题：隔海相望)6、了解台湾海峡：师指地图：这一湾浅浅的台湾海峡，成了名副其实的“海上走廊”，谁愿意把P47页“台湾海峡”的介绍读给大家听听呢？（指名读）7、台湾省大大小小的岛屿中最大最重要的一个岛屿是什么？（台湾岛）它是如何形成的呢？1)分享视频资料：台湾岛的形成（视频1）http://v.ku6.com/show/7ioltXE9FIfsXLGn8PenFA...html?lb=12）课文是怎样向我们介绍的？（女生读《台湾岛的形成》）3）交流：同学们，看了视频，读了课文，你明白了什么？4）师小结：是呀，台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分！（设计理念：由于学生地理知识的缺乏，所以教学时，先通过在地图上找台湾省，玩小游戏熟悉台湾省的范围,观察地图了解台湾独特的地理位置和重要作用，再让学生了解台湾海峡及台湾岛的形成，增强学生的国土意识。）三、感受台湾的美丽富饶（一）欣赏台湾的美丽风光1、你知道台湾有哪些美丽的地方吗？请同学们自由读读P47页的课文《阿里山之行》，初步感受一下台湾的美丽。2、指导交流：读了这篇文章，阿里山给你留下了怎样...
