第33讲空气(二),分类一二氧化碳),二氧化碳的物理性质)【考点梳理】CO2的物理性质包括：(1)CO2是一种无色无味的气体；(2)密度比空气_大__；(3)_能__溶于水；(4)降温可以变成液体甚至固体，固体CO2叫_干冰__。【活学活用】1．(2013·湖州)小李学习了二氧化碳知识后，进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置如下。①用大号针筒抽取200mL二氧化碳气体。②试剂瓶中加入200mL水(恰好加满)，塞紧双孔橡皮塞。③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中。(1)试剂瓶中加入的水应是_A__。A．蒸馏水B．自来水(2)推动活塞时尽量缓慢，其目的是_使二氧化碳充分溶解(意思相近即可)__。(3)当向水中注入CO2气体体积达到120mL时，红色油柱开始向上移动。实验表明在该条件下，1体积水中能溶解_0.6__体积的二氧化碳。,二氧化碳的化学性质)【考点梳理】1．一般情况下，既不能_燃烧__，也不_支持燃烧__，也不_供给呼吸__。2．与水反应：(化学方程式)__CO2＋H2O===H2CO3__(碳酸能使紫色石蕊试液变_红__)；生成的碳酸不稳定：(化学方程式)__H2CO3=====H2O＋CO2↑__(加热时_红__色变回_紫__色)。3．与石灰水反应：(化学方程式)_CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O__(CO2气体能使澄清的石灰水_变浑浊__)。【活学活用】2．(2014·台州)证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是(D)3．下列有关CO2性质的说法中，正确的是(B)A．密度比空气小，极易溶于水B．CO2能使澄清石灰水变浑浊C．CO2能使紫色石蕊试液变红D．CO2有毒可以使人死亡,二氧化碳的实验室制法)【考点梳理】1．药品：_石灰石__和_稀盐酸__。2．反应原理：_CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__。3．发生装置：固液常温型。4．收集方法：_向上排空气__法。5．检验：将产生的气体通入_澄清的石灰水__中，观察其是否_变浑浊__。6．验满：用_燃着的__木条放在集气瓶_口__，木条_熄灭__，则集满。【活学活用】4．实验室制取CO2一般有：①检查装置气密性；②按要求装配仪器；③向漏斗中注入酸液；④收集气体；⑤向容器中放入小块大理石等操作。正确的操作顺序是(D)A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．①②⑤③④D．②①⑤③④5．结合如图所示的实验装置，回答下列问题：(1)标有a的仪器名称是_大试管(或试管)__；(2)在实验室里用块状大理石和稀盐酸制取CO2：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑。①应选择的发生装置是_B__；②若要生成2.2gCO2，参加反应的CaCO3的质量为_5__g；(3)图C实验中，若X是石蕊溶液，能观察到的现象是_紫色石蕊溶液变成红色__；若X是澄清的石灰水，能观察到石灰水变浑浊，所发生反应的化学方程式为_CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O__。,二氧化碳的用途)【考点梳理】1．促进植物_光合__作用。2．由于其不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，可用于_灭火__。3．生产化肥及作气体肥料。4．固体CO2叫_干冰__，升华时_吸收__大量的热，可用于人工降雨、作制冷剂等。5．制作_碳酸__饮料。【活学活用】6．下列关于二氧化碳的说法错误的是(C)A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料B．干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用,分类二二氧化碳对环境的影响),温室效应)【考点梳理】1．大气中的二氧化碳对地球起着_保温__作用。矿物燃料的大量使用，森林面积急剧减少，使大气中二氧化碳含量_增加__较快，导致温室效应加剧。2．适度的温室效应能保证地球上的气温平衡，适于动植物的生存。但温室效应加剧会导致全球_气候变暖__，并引起一系列恶果。3．防止温室效应加剧的相关措施：改变燃料结构，发展太阳能、核能、氢能等来代替_化石燃料__；增加地表的绿化面积，有效地增强_光合作用__。【活学活用】7．多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。(1)根据表中提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性。物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应特性①__硬度大__②__导电性__③__吸附性__(2)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有_AB__(填标号)。A．液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料B．二氧...
