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时势造英雄辩论赛资料拿破仑的功名不及微生物学者巴斯德“四海惊传拿破仑,国民渐不我思存
功名何似微生学,打破人间地狱门
”蔡元培在此诗中对拿破仑的功名作了评价
拿破仑系法兰西帝国的缔造者,在执政期间多次对外扩张,创造了一系列军事奇迹,形成了庞大的帝国体系,是一位具有世界影响的历史人物,其事迹广为流传,故蔡元培云“四海惊传拿破仑”
但一个“惊”字,体现出蔡元培对拿破仑享有盛名感到“惊讶”、“惊奇”
因为“国民渐不我思存”
“不我思存”,即“匪我思存”,意为“不是我想念的”
蔡元培用这个典故意指拿破仑虽一度被众人赞颂,但现在已不能赢得法国“国民”之心
蔡元培还在该诗后加注,用事实证明这个观点
蔡元培说,他的朋友、“中国留法第一人”李石曾对他说,有一年,法国一家著名报社让读者投票评选“法国最伟大的人物”,结果“得票最多者,为微生物学者巴斯德,而拿破仑次之”
路易斯·巴斯德(1822—1895),法国微生物学家、化学家,发明了传染病预防接种法,为人类和人类饲养的家畜、家禽防治疾病作出了不朽贡献,被称为“微生物学之父”
蔡元培以在评选中拿破仑不如巴斯德的实例说明,与捍卫人类健康和生命的巴斯德相比,拿破仑以牺牲生命搞侵略扩张所获得的“功名”显得不足道:“功名何似微生学,打破人间地狱门
”对拿破仑作此评价,折射出蔡元培教育救国、科学救国的思想
蔡元培强调,“教育文化为一国立国之根本,而科学研究尤为一切事业之基础
”(《提议以俄英退换庚款拨充教育基金案》)1919年,蔡元培《告北大学生暨全国学生联合会书》一文在回顾近代中国自强历程时指出:“我国输入欧化,六十年矣,始而造兵,继而练军,继而变法,最后乃始知教育之必要
”蔡元培认为,拿破仑一世虽曾经战败普鲁士,但普鲁士最终依靠教育复兴在普法战争中重振雄风,