课题：写作指导04结尾课型：作文指导课班级：九年级（）班姓名：完成日期：月日第一课时学习目标：1、通过指导，让学生明白什么样的开头结尾才是好的，在写作时怎样开好头结好尾。2、在欣赏漂亮开头的基础上，尝试创作不同模式的开头。【激趣导课】同学们，有一句话叫做“开篇如爆竹，结尾如撞钟”。这句话的意思是说，文章开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。可见，写文章开头和结尾多么重要呀！为了让同学们能写好作文，真正当个小作家，我们这堂课就来学习作文的开头与结尾。【精讲点拨】凤头篇一、作文开头常见的毛病：1、远离中心；2、交待不清；3、戴大帽子；4、人云亦云，唱老调；5、浮泛，似是而非；6、硬凑不好，“无愁强谈愁”；7、平淡、平庸。二、开头注意事项：“好的开头是成功的一半”，作文的开头方法有很多，但是我们应该首先记住这样一个原则，就是“一简，二新，三美”。简，就是开头要简洁明了，不啰嗦。新，就是开头新颖别致跟别人的不一样，与众不同。美，就是开头能给人以美感。三、讲解常见开头方法：1、开门见山法例：那是一个炎热的夏季。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艰辛旅程。故乡的云渐渐飘淡，亲友的视线渐渐拉长，我庆幸自己终于选择了一条属于自己的路。简析：简洁导入正题，开门见山地叙述故事，很美。2、写景抒情法例：暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐徐轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望与无奈。简析：这一开头如一幅色彩绚丽的油画，明丽的画面中流荡着一丝淡淡的忧郁，把人带到一种氛围里，使下文的叙述更加动人心弦。3、名言发端法例：有位哲人说得好，如果你不能做一棵大树，那就做一棵小草；如果你不能成为太阳，那就做一颗星星。经过了几番起伏，我终于理解了这句话的内涵。简析：这则开头，引用形象而富有哲理的名言，让读者品味到睿智和深刻，使人急于知道下文的曲折经历。4、欲扬先抑法例：程乃珊的《吾家有女初长成》一文，开篇说写文章不写女儿，因为“她既非才华出众也不属天生丽质，甚至连大学都没上——一句话，典型性不够。”简析：欲扬先抑法，即以退为进，先抑住某一个人或事物，后确立自己的观点或主题，达到突出的目的。此法运用很广泛，在记叙文体中常常会收到意想不到的效果。如“她既非才华出众，也不属天生丽质，甚至连大学都没上——一句话，典型性不够。”这是“抑”与后文的“扬”形成一种悬差，主题才更突出。5、修辞增色法例：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。简析：这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新，这样的开头自然会受到阅卷老师的钟爱。【写作探究】每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事，多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思索。请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：⑴除诗歌、戏剧外，文体不限。⑵文章不少于600字。⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名等。○演练指导○分组用不同方法写好下列作文题的开头1、这件事启迪了我（名言发端法）2、最使我难忘的____（人或事）（开门见山法）3、真情（写景抒情法）4、我初中的一位好老师（欲扬先抑法）5、以时间（一天下午）地点（教室）人物（老师或同学和我）事件（学习中的一件事）为要素（修辞增色法）
