初三物理控制变量法在初中物理学中和中考中的广泛应用人类在探索自然规律的过程中，总结了许多科学的研究方法：等效替代法、控制变量法、实验推理法和建立理想模型法等。而“控制变量法”在初中物理教学中有着广泛的应用，是初中物理中常用的探索问题、分析和解决问题的科学方法之一。控制变量法：当研究多个因素之间的关系时，往往先控制住其它几个因素不变，集中研究其中一个因素（变量）的变化对另一个因素（变量）所产生的影响，然后找出他们之间的关系，得出结论的研究方法。这种方法叫控制变量法。本人对课本的内容就不在赘述。而是用2005年的中考题来说明。以期对广大初中物理教师的教学和初中学生的学习有所启发和帮助。1.【2005福建课改】如图所示，是甲、乙两物体做功与时间的关系图象，由图可知，甲、乙两物体做功的功率大小关系是A、P甲＞P乙，B、P甲＜P乙，C、P甲=P乙，D、无法确定2.【2005长沙课改】物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等科学方法。在下列研究实例中，运用了控制变量法的是A.研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成人手来分析电流的形成B.研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小C.研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果D.研究电流与电压的大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化3.【2005四川·课改】某同学在探究“电流跟电压的关系”时，应保持_________________不变，他根据收集到的数据画出了如图6所示的图象，你对这个图象进行分析后，得出的结论是_________________。4.【2005年安徽卢江】在探究“电阻上的电流跟电压的关系”中：（1）我们首先会提出什么问题？；（2）你或同学们有什么猜想？请说出来：；（3）在设计实验时，需改变电压，你和同学们在实验中是采用什么办法的？(说出所用的器材和方法)；（4）通过分析记录数据，你得出的结论是：。5.【2005锦州】在“研究电流跟电压的关系”实验中，被控制的物理量是____，实验结论是________；在“研究电流跟电阻的关系”实验中，被控制的物理量是________，实验结论是________.这两个实验所用的科学方法是控制变量法.6.【2005扬州】用如图所示的电路，可以测额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，也可以测灯泡的电阻。（1）用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连接好，使它成为完整的实验电路。（2）闭合开关后发现灯泡不亮，你认为电路故障原因不可能是（）Ａ．灯泡没有旋进灯座Ｂ．开关接触不良Ｃ．灯泡的灯丝断了Ｄ．电流表被短路（3）更换同样规格的灯泡后，小明按正确的操作步骤进行实验。闭合开关，在测量小灯泡的额定功率时，应向端移动调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压等于V，此时电流表的示数如图所示，则此小灯泡的额定功率是W，小灯泡此时的电阻是Ω。7.【2005长沙课改】某中学物理课外兴趣小组的同学想探究影响导体电阻大小的因素，他们想到出电影院时门越窄，通道越长则人流越难通过，由此猜想导体电阻的大小可能与导体的长度和横截面积有关，于是他们找来了同种材料制成的各种长度和横截面积的金属丝，并设计了下图甲所示的电路。（1）连接电路时，开关S应处于_________状态(选填“断开”或“闭合”)。闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于_________。（2）请你根据电路图，在上图乙中用笔画线代替导线连接好实物电路。（3）经过测量，他们得到了下表所示的数据：序号物理量123456789……长度L／m2.04.06.02.04.06.02.04.06.0……横截面积S/mm21.01.01.02.02.02.04.04.04.0……电阻R/Ω2.04.06.01.02.03.00.51.01.5……比较表中的第l、2、3组数据，你能得到的结论是：__________________；分析表中数据，你还能得到的结论是__________________________。8.【2005梅州】如图9所示，AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝，B、F分别为这两段电阻丝的中点，张明同学用该装置做“探究决定电阻大小的因素”实验，记录数据见下表：步骤M接N接电流/A1AC0.52AB1.0（1）比较步骤，得出结论：导体...
