吉林省中考语文试卷研究 课标古诗词曲梳理40篇剩余篇目 素材VIP免费

课标古诗词曲梳理40篇剩余篇目一、十五从军征（《乐府诗集》）十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。【主旨：本诗借一个老兵从军回家后的见闻，表达了对封建社会不合理的兵役制度的控诉反映了百姓在战乱社会中的痛苦。】修辞、内容理解：运用夸张的修辞手法，极言主人公从军之久。“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。炼字：一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。写作手法：后两句用远景描写，写出了庭院凄凉破败的景象。选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲友的离去。写作手法：近景描写，运用白描手法，描写了一幅荒凉破败的景象。内容理解：作者抓住野兔钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”，从侧面表现征人从军时间之久，物是人非，揭露兵役制度给人民带来的深重灾难。内容理解：用野谷和野葵做饭，再次表明家园荒芜，没有粮食，“不知贻阿谁”，表现了老兵的孤苦伶仃。表现手法：运用细节描写，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。二、黄鹤楼(唐崔颢)昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。【主旨：本诗描写了诗人登楼远眺的所见所想，抒发了诗人漂泊异乡的伤感与思乡的情怀。】三、卖炭翁（唐白居易）卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。画面描述：鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。表现手法：美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发做了铺垫。炼字、情感：“不复返”包含了生不逢时、岁月不待人的无尽感伤。“白云”寄托着诗人对世事难料的感叹。“空悠悠”使人看到空间的广袤，而“千载”则使人看到了时间的无限。时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，抒发了诗人对岁月难再、世事茫然的空幻感，催生乡愁。表现手法、画面描述：由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空万里，隔水相望的汉阳城，清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁做铺垫。炼字、表现手法：诗作以一“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。内容理解：写卖炭翁的炭来之不易。“伐薪烧炭”，概括了复杂的工序和漫长的劳动过程。人物形象：后两句仅用十四个字就勾画出一个长期遭受烟熏火燎、疲惫憔悴的老人形象。表现手法：诗人运用衬托手法，以“两鬓苍苍”突出年迈，以“满面尘灰烟火色”突出“伐薪烧炭”的艰辛。修辞：设问。前两句一问一答，通过愿望的卑微表现生活贫困。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。【主旨：这首诗借卖炭老翁由“伐薪烧炭”到进城“卖炭”再到炭被抢走的遭遇，深刻地揭露了宫使对劳动人民掠夺的本质，反映了封建社会中劳动人民的痛苦生活，表现出诗人对下层劳动人民的深切同情。】四、渔家傲（宋李清照）表现手法：对比。“一尺雪”与上文“衣正单”形成对比，突出老人生活的艰难。炼字：“辗”字既写出了天寒地冻，已经结了冰，突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，从侧面表现了卖炭翁的勤劳。“牛困人饥”说明南山到长安城路途遥远，“泥中歇”表现出老人的疲惫劳累和处境的艰难。炼字、表现手法：“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状。与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，...