高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第14课 理性之光作业 岳麓版必修3-岳麓版高一必修3历史试题VIP专享VIP免费

第14课理性之光[随堂检测]1．“实际上，哲人们并不把自己看作法国人或欧洲人，而是把自己看作人类的成员。他们试图发现与牛顿的物质世界的定律相当的、具有普遍适用性的法则。”这里的“普遍适用性的法则”是指()A．信仰得救B．限制王权C．民主革命D．理性平等解析：选D。题中体现的哲人们是法国启蒙思想家，启蒙运动的核心即是理性，故D项正确；A项是宗教改革时期的主张，不具有“普遍适用性”，故A项错误；启蒙思想批判专制，主张实行君主立宪制和民主共和制，B项与C项分别代表了其中的一种观点，也不属于“普遍适用性的法则”，故B、C项错误。2．“当立法权和行政权集中在同一人或同一机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一法官便将握有压迫者的力量。”这段材料所体现的思想，应属于()A．康德B．伏尔泰C．孟德斯鸠D．卢梭解析：选C。材料主张立法权、司法权、行政权不能合而为一，体现的是孟德斯鸠三权分立的思想，故C项正确；A、B、D项没有提出三权分立思想，故A、B、D项错误。3．“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。于是，这一结合行为立刻就产生了一个道德的与集体的共同体，以代替每个订约者的个人。”材料体现的思想是()A．自由平等B．天赋人权C．社会契约D．分权制衡解析：选C。“每个人……置于公意的最高指导之下”“每个订约者”体现的是“社会契约”，故C项正确，A、B、D项错误。4．下列关于黄宗羲与孟德斯鸠思想的表述不正确的是()A．猛烈抨击专制制度B．提出限制君权的思想C．成为社会主流思想D．商品经济发展的产物解析：选C。结合所学可知：黄宗羲的政治思想是主张君臣平等、限制君权；孟德斯鸠的政治思想是三权分立，故A、B项正确，不符合题意；明清之际的主流思想是程朱理学，而黄宗羲的思想并不是当时社会的主流思想，故C项错误，符合题意；从两人的思想产生的社会背景来看都反映了当时社会商品经济的发展、反专制的要求，故D项正确，不符合题意。5．阅读下列材料，根据要求回答问题。材料一一个独立的共和国在美洲的建立，在欧洲被广泛地解释为：它意味着启蒙运动的思想切实可行——一个民族有可能建立一个国家，有可能制定一种建立在个人权利的基础上的切实可行的政体。——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利……如果遇到任何形式的政府损害这些目的，人们就有权利改变或废除它。——摘自美国《独立宣言》国会的立法机构……按人口比例选举产生；行政权赋予总统……司法权赋予最高法院的大法官。——摘自美国1787年宪法材料二他(孙中山)提供了一个使中国立足于世界最新型政府的行列的捷径，不仅可以赶上西方，而且可以很快超过西方。——摘自费正清《伟大的中国革命》(1)概括材料一中所体现的启蒙思想。结合材料和所学知识分析在它们的影响下美国产生了哪些政治文明成果。(2)根据材料二并结合所学知识，指出孙中山为“使中国立足于世界最新型政府的行列”采取的措施。解析：(1)第一小问依据教材内容概括伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家的观点；第二小问受启蒙思想的影响，美国先通过独立战争摆脱英国的统治，在此基础上，颁布1787年宪法，建立民主共和政体。(2)孙中山为“使中国立足于世界最新型政府的行列”采取的措施包括：提出三民主义，作为资产阶级民主革命的指导思想；领导辛亥革命，推翻清政府、建立资产阶级共和国；颁布《中华民国临时约法》，以立法的形式确立民主共和制。答案：(1)思想：天赋人权、三权分立、人民主权、社会契约等。成果：颁布《独立宣言》，宣告美利坚合众国在美洲的建立；产生了近代世界上第一部成文宪法，即1787年宪法(或“建立民主共和政体”)。(2)措施：孙中山提出三民主义，领导辛亥革命；推翻君主专制政体，创建中华民国；颁布《中华民国临时约法》，确立民主共和制。[课时作业]一、选...