17、中国姑娘指导思想1、全面提高学生的语文素养。《语文课程标准》指出语文课程必须面向全体学生，应引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力。2正确把握语文教育的特点。应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，倡导自主、合作、探究的学习方式。4努力建设开放而有活力的语文课程。拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文素养。单元分析本单元的主题是“体育精神”。从古代体育运动、现代体育运动、体育精神等方面安排了5篇课文。激发学生对体育运动的热爱，激发学生的民族自豪感。同时激发学生主动去查找并阅读新闻信息的兴趣。能够联系资料和文中的重点语句体会人物的思想感情。教学目标1、了解课文内容，从陈招娣主动加练的过程中，体会中国女排永不服输、坚强不屈的精神。2、体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态及心理活动的描写表现人物品格的。教学重点了解课文内容，体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态及心理活动的描写表现人物品格的。教学难点从陈招娣加练、摔倒又爬起的过程中，体会中国女排永不服输、坚强不屈的精神。教学过程一、导入同学们，你们都了解了中国女排的威名吧，是不是搜集了很多关于女排的资料？指名介绍搜集的资料教师帮助梳理：关于队员的、关于教练的、关于取得的成绩的。二、新授(一)、默读课文1-4自然段，感受以陈招娣为代表的中国女排顽强拼搏、坚强不屈的精神。师提问：说说哪些事给你留下了深刻的印象？你有什么感受？在课文中画出相关的句子，也可以把你的感受用词语短句简单写一下。指生回答，教师引导并帮助梳理：1、从“太阳宫体育馆里灯火通明”、“被汗水湿透的衣衫”等词语可以看出姑娘们训练的时间很长，已经很累了。（从侧面描写中体会女排姑娘不怕吃苦的意志品质）2、从陈招娣本来已经疲惫不堪却还主动加练中可以看出女排姑娘的为国争光、坚持不懈的精神。（从细节描写中体会人物的顽强拼搏品质。读一读陈招娣的回答，读出果断的语气。）3、从“渐渐地，她的双腿发沉了，脸色苍白了。但她仍然不顾一切的奔跑着，滚翻着，飞扑着。当她救起第九个球时，倒在地上起不来了。”可以看出女排姑娘的训练是拼命的。（从动作神态的描写可以看出女排姑娘顽强的意志品质。读一读，语速要从慢到快。）4、从“摔倒一次，爬起一次，摔倒一千次，爬起一千次，摔倒，爬起，中国女排变得越来越强大。”可以看出女排姑娘不屈不挠的精神。（课文用反复的修辞方法来表现女排姑娘的这种精神。读一读，语气要铿锵有力。）（二）、教练真的是冷酷无情吗？你是怎么理解的，与小组同学交流。在班上交流：正是因为教练的严格训练，才磨练出了女排姑娘们不怕苦、不怕累、顽强拼搏的意志品质。（三）、中国女排能取得令世界瞩目的成绩不是一个人的努力，是所有队员的共同拼搏与配合，读课文，感受其他队员的特点和互相的配合。（四）、在英明的教练组的带领下，中国女排取得了令世界瞩目的好成绩，让我们来读一读最后一个自然段，感受那激动人心的荣耀！（五、）整体感知，有感情地朗读全文。三、阅读积累女排姑娘顽强拼搏、不屈不挠、齐心协力的精神深深震撼了我们，这也是我们中国人的精神，课文是用哪些词语和句子来表达的呢，让我们画一画，写一写。四、教学反思授人以鱼，不如授人以渔。的确，教给学生现有的知识，不如教给学生独立获取知识的方法。我通过引导，让学生自读自悟，大胆表达。以读代讲，通过抓住重点词语和句段理解课文内容、积累词句，激发起了学生的好奇心和求知欲，让学生主动探究，取得了较好的教学效果。
