高考历史大一轮复习 第14讲 美国的宪法课后达标检测（含解析）人民版-人民版高三全册历史试题VIP专享VIP免费

第14讲美国的1787年宪法(建议用时：45分钟)一、选择题1．(2019·怀化高三期末)马克垚在《世界文明史》中认为：“美国革命(独立战争)实际是现代民主政治创制运动内部的一场冲突。”这一认识的主要依据是()A．革命的历史任务是争取美利坚民族独立B．革命的指导思想是卢梭的主权在民学说C．革命的历史使命是改造本土王权的统治D．革命的对象是实行民主的资产阶级国家解析：选D。材料主要强调的是“现代民主政治创制运动内部的一场冲突”，而不是站在民族独立的立场，故A项错误；革命的指导思想是孟德斯鸠的三权分立学说，故B项错误；当时发生独立战争的是英属北美13个殖民地，不存在本土王权，故C项错误；据材料“现代民主政治创制运动内部的一场冲突”可知，其依据是美国独立战争的革命对象是已经建立资产阶级代议制的英国，故D项正确。2．(2019·蚌埠模拟)在美国宪法的制定过程中，一些政治家认为，“人民”和“人民的代表”(国会)是不同的；“由人民制定、政府不能更改的”宪法高于“由政府制定、政府能够更改的”普通法律；国会的立法如果违宪，“自然不能使之生效”。该观点()A．主张中央集权体制B．体现主权在民原则C．强调法律至上思想D．凸显议会至上理念解析：选B。材料中“‘由人民制定、政府不能更改的’宪法高于‘由政府制定、政府能够更改的’普通法律；国会的立法如果违宪，‘自然不能使之生效’”，表明人民至上、主权在民，故选B项。3．(2019·河北九校高三联考)1787年美国宪法在阐述政府的目的时，使用了“树立正义”“促进公共福利”“得享自由”等“中性”原则，这些原则被后来不同时期、不同群体(甚至没有合法公民地位)的美国人在争取权利时采用。由此可见，美国宪法()A．超越了最初的阶级属性B．具有一定的伸缩性C．调和了不同群体的利益D．缺乏应有的权威性解析：选B。根据材料可知，美国在制定1787年宪法时，确立了一些“中性”原则，这些原则被后来“不同时期、不同群体(甚至没有合法公民地位)的美国人在争取权利时采用”，这说明美国1787年宪法具有很大的弹性和可塑性，故选B项。1787年宪法维护的是资产阶级的利益，并没有超越最初的阶级属性，排除A项；C项缺乏材料依据，排除；1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级成文宪法，具有一定的权威性，排除D项。4．(2019·长沙一中高三月考)西方学者认为美国宪法的基础是霍布斯哲学和加尔文教。因为“它认定人类的天然状态是战争，俗人的心智与上帝相抵触”。这在一定程度上说明了美国制宪者()A．主张“人性本恶”B．以宗教理论为基础C．崇尚战争与暴力D．力图重建专制权力解析：选A。材料“它认定人类的天然状态是战争，俗人的心智与上帝相抵触”说明美国制宪者们认为“人性本恶”，联系所学知识美国宪法尽力防范权力作恶，也能体现这一主张，故A项正确。5．(2019·江西百所名校高三阶段性诊断考试)在美国制宪过程中，一些州代表说：“我们从来不是独立的州，现在不是，将来也不是……州(独立)与它们的支持者在其主权思想中过于沉迷了。”这些代表()A．主张州与联邦分享权力B．呼吁州权高于联邦权力C．强调加强中央政府权力D．认识到联邦制的局限性解析：选C。据材料“我们从来不是独立的州，现在不是，将来也不是……州(独立)与它们的支持者在其主权思想中过于沉迷了”可知，这些代表强调加强中央政府权力，故C项正确。6．(2019·洛阳高三统考)下表是1787年5月美国制宪会议的参会者情况，经过几个月的激烈争论，通过了被美国人民奉为“《圣经》”的1787年宪法。由此可知，这部宪法()代表土地投机者高利贷者工商航运者持大量公债者奴隶主人数1424124015A.协调了美国各个阶层间的矛盾B．宣扬了人人平等观念C．是各利益集团相互妥协的产物D．体现了天赋人权学说解析：选C。材料中制宪会议的参会者组成不属于社会阶层的划分，故A项错误；材料中制宪会议的参会者中奴隶主的存在，不能体现人人平等观念，故B项错误；材料中制宪会议的参会者组成属于不同利益集团的划分，经过几个月的激烈争论，相互妥协，最终通过了1787年宪法，故C项正确；材料中制宪会议的参会者中奴隶主的存在，不能体现天赋人权学说，故D项错误。7...