全程复习构想高考历史一轮复习 课时训练33-人教版高三全册历史试题VIP免费

课时训练33历史上重大改革回眸1.阅读下列材料，回答问题。材料一(商鞅变法)其中究竟有哪些新东西呢？第一次变法条令，其中只有关于什伍连坐、奖励耕织，以及对“事末利及怠而贫者”实行严厉处罚的内容，算是独创的。其他如奖励军功、发展一家一户的小农经济、确立等级爵位制的改革，当初齐、楚、燕、赵、魏、韩亦各皆然。商鞅的第二次变法条令，也是各国都已实行过了的。——程念祺《国家力量与中国经济的历史变迁》材料二判断历史的功绩不是根据历史活动家有没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。——列宁请回答：(1)根据材料一并结合所学知识，分析商鞅的“独创性措施”对秦国的贡献。(2)运用材料二的观点，结合所学知识评价商鞅变法。解析：第(1)问，直接依据材料信息整合归纳，但必须注意回答角度是“独创性措施”，不要把商鞅变法所有内容都答上；第(2)问，首先提炼材料的观点，即历史地看待商鞅变法，不要以后人的观点苛求商鞅变法，即从商鞅生活的时代的状况回答其变法的作用。答案：(1)实行连坐法，加强了对民众的控制，维护了国家的稳定；奖励耕织，调动了人民生产的积极性，从而增加了国家的经济实力；抑制商业，有利于农业发展和社会稳定。(2)评价：商鞅变法促进了秦国社会经济的发展，壮大了国力，为后来统一奠定基础；变革了生产关系，加快了封建化的进程。2.阅读下列材料，回答问题。材料一“天命陛下(宋神宗)为神明主，殴天下士民使守封疆，卫社稷，士民以死徇陛下不敢辞者，何也？以陛下能为之主，以政令均有无，使富不能侵贫，疆不得凌弱故也。今富者兼并百姓，乃至过于王公，贫者或不免转死沟壑。陛下无乃于人主职事有所阙，何以报天下士民为陛下致死？”——《续通鉴长编》卷二百四十材料二“诚能御轻重(指关于调节商品、货币流通和控制物价的理论)敛散(指古代国家对粮食物资的买进和卖出)之权，而禁因缘(指勾结)之奸，则何恤于经入(指常规赋税收入)之不足。”——《王安石文集》卷四九请回答：(1)根据材料一，概括北宋存在的社会问题。结合所学知识分析造成这些问题的主要原因。(2)材料二反映了王安石所要解决的核心问题是什么？他在变法中是如何实现“御轻重敛散”的？解析：第(1)问，考查的是王安石变法的社会危机和形成的原因：危机表现在土地兼并严重；贫富差距过大；大地主、大商人势力过大。其原因在于封建社会的上层建筑：封建土地私有制的存在；政府政策：不抑兼并；官府、地主、商人的压榨；经济发展：商品经济发展第(2)问，核心问题是解决国家财政危机，具体做法结合王安石经济改革措施：加强政府对市场的调控：市易法和均输法。作用是打击商人对市场的控制，增加政府对经济的管理，增加了财政收入。答案：(1)问题：土地兼并严重；贫富悬殊；大地主、大商人势力过大。原因：封建土地私有制的存在；政府不抑兼并；官僚、地主、商人的压榨；商品经济的发展。(2)问题：政府的财政危机。实行市易法和均输法。打击了富商对物资和物价的操纵垄断，大大加强了政府对经济的掌控。3.阅读材料，回答问题。材料一他(梭伦)拒绝了穷苦农民重新分配土地的要求，而是采取政策为丧失土地的农民安排其他职业，如从事贸易和其他工作。他大力推动货币的使用和商业的发展……从此，雅典的货币、陶器和橄榄油充斥地中海地区，雅典的财富迅速增加，贫困不复是阿提加平原(注：即雅典地区)上的主要问题。——周洪祥《雅典民主与梭伦经商考》材料二(商鞅变法)按地方百里提封九万顷或十万顷的标准，以县为单位计算出土地总面积，除去山泽道路邑居，其余的耕地按良田一夫百亩的标准授予农民。——田昌五等《秦汉史》“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身(免除赋税徭役)。事末利及怠而贫者，举以为收孥(奴隶)”。——《史记》卷68《商君列传》请回答：(1)根据材料一、二，比较梭伦改革与商鞅变法内容中农商政策的主要不同。结合所学知识，概述其政策对两国政治体制产生的影响。(2)分析两国形成不同政策的自然地理因素。据此并结合上问谈谈你对改革成功原因的认识。解析：第(1)问，材料一反映梭伦改革不分配农民土地，而是鼓励发展手工业和商业，材...