下载后可任意编辑幼儿园中班社会教案《认识天气标志》5篇1.幼儿园中班社会教案《认识天气标志》活动目标：1、知道天气的含义，学会识别常用天气符号，知道猎取天气预报的途径。2、通过活动认识天气与人类生活、生产的关系，增加生活常识和技能。3、形成关注和探究身边自然现象的习惯。活动准备：1、反应天气现象的图片。2、灾害性天气的视频。活动过程：1、导入（1）幼儿演唱歌曲《今日天气真好》（2）请幼儿说一说今日的天气怎么样？我们可以干什么？（3）说一说还有什么状况的天气？并试着把它描述出来。2、了解天气与人们日常生活的关系（1）请幼儿说一说自己经历过哪些天气？下载后可任意编辑（2）讨论：天气对你的生活有什么影响？你喜爱什么天气？你不喜爱什么天气？（3）说一说好天气对你的生活有什么帮助？（4）你遇到过哪些特别的天气？遇到恶劣天气我们该什么办？小结：天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。我们要充分利用有利的天气，避开和预防不利的天气对我们造成危害。3、认识常见的天气符号①老师出示教学图，让幼儿辨认天气预报符号。②游戏：找朋友（1）展示天气符号卡片，请幼儿说出其代表的意义（2）幼儿分组将天气符号卡片与不同的天气情况图片配对。（3）操作幼儿用书“天气符号”，推断图上任务的活动是否适宜，为什么？4、了解灾害性天气（1）播放灾害性天气的视频，幼儿讨论本地区主要有哪些灾害性天气，这些灾害性天气对人们生产和生活的影响如何？（2）讨论：我们可以从哪些渠道获得天气预报？小结：广东的灾害性天气主要有：台风、暴雨、干旱下载后可任意编辑洪涝等。我们可以通过电视，报纸、互联网、广播等多种媒体获得天气预报。2.幼儿园中班社会教案《认识天气标志》一、目标1、引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况，并能学写有关汉字。2、激发幼儿关怀周围事物的情感。二、准备1、有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。2、多媒体教学用具。3、头饰、木偶。三、过程(一)引发兴趣用木偶引起幼儿兴趣，并引出活动主题。(二)分组活动1、听小动物是怎样预报天气的。2、说小动物天气预报员。3、读图书《下雨的时候》。4、写看图写字或看字画图。5、美工制作天气预报角。6、字词联想有关特别天气的用具老师巡回观察幼儿玩的情况，重点指导“听”要求幼儿认真地听小动物是怎样下载后可任意编辑预报天气的。(三)分享沟通1、激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小朋友快来和我说说心里话!”2、重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”四、提示与建议老师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。3.幼儿园中班社会教案《认识天气标志》活动目标：1、使幼儿发现天气是常常变化的，初步了解变化的天气与人们的生活和生产活动有密切的关系。2、培育幼儿关注天气，探究自然变化的兴趣。3、使幼儿对探究自然现象感兴趣。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。5、激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。活动准备：已做好的气象记录。活动过程：下载后可任意编辑一、讨论气温的变化。1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化?(幼儿发言谈及每天气温是不同的。)2、温度变化说明什么道理?(天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。)3、温度高的时候你感觉怎么样?温度低的时候你感觉怎么样?4、温度高的时候你穿的衣服怎样?温度低的时候你穿的衣服又怎样?温度高的时候草、树木长得怎样?温度低的时候又怎么样?5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。二、讨论近期天气的变化。1、今日是什么天气?大家回想一下，上个星期的天气有什么变化?哪几天是晴天?哪几天是阴天?哪几天是雨天?2、晴天是什么样的?在晴天你感觉怎么样?阴天是什么样的?为什么有阴天?阴天会变化成什么天气?(因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天也可能变成晴天。)3、你喜爱什么天气?为什么?引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒适，大家在太阳下载后可...
