�������一、（’１５郑州名师预测）阅读下面两个语段，完成１～４题。（共１１分）（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）（二）记母教铨时，组绣纺①绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚②，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。（选自蒋士铨《鸣机夜课图记》）注：①组绣纺：即编织结线。②夏（ｊｉǎ）楚：用于责打的大条等。１．下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（２分）（）Ａ．发舜发獉于于畎亩之中野芳发獉而幽香（《醉翁亭记{》）Ｂ．士管夷吾举于士獉南阳刘子骥，高尚士獉也（《桃花源记{》）Ｃ．是故天将降大任于是獉人也以是獉人多以书假余（《送东阳马生序{》）Ｄ．喻征于色发于声而后喻獉不宜妄自菲薄，引喻獉失义（《出师表{》）２．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（４分）（１）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。（２）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。３．语段（一）中孟子认为，一个国家要想避免灭亡的危险，必须具备哪些条件？请用简洁的语言概括回答。（２分）４．结合语段（一）（二）的内容，谈谈你对蒋士铨母亲严于教子的看法。（３分）二、（’１５商丘名师预测）阅读下面两个语段，完成１～４题。（共１１分）（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）（二）古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人①称焉。盖文王拘②而演《周易》；仲尼厄③而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥④有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，此皆圣贤发愤之所为作也。（选自司马迁《报任安书》）注：①倜傥非常之人：卓越超群的人。②拘：拘禁，关押。③厄：受困。④厥：于是，就。１．下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（２分）（）Ａ．故故獉天将降大任于是人也故獉余虽愚，卒或有所闻（《送东阳马生序{》）Ｂ．空空獉乏其身而或长烟一空獉（《岳阳楼记{》）Ｃ．行行獉拂乱其所为缘溪行獉，忘路之远近（《桃花源记{》）Ｄ．作困于心，衡于虑，而后作獉若有作獉奸犯科及为忠善者（《出师表{》）２．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（４分）（１）所以动心忍性，曾益其所不能。（２）征于色，发于声，而后喻。３．语段（一）的两个自然段顺序能否互换？为什么？（３分）４．语段（一）（二）中共列举了十三个人物的事例，请谈谈他们的共同点是什么？这些事例又说明了一个什么道理？（２分）第１５篇生于忧患，死于安乐一、１．Ｃ（２分）【解析】Ｃ项中“是”都是“这样的”的意思。而Ａ项中的“发”分别解释为“被任用”和“开放”。Ｂ项中的“士”分别解释为“狱官”和“名士”。Ｄ项中的“喻”分别解释为“了解”和“譬喻”。２．（１）一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累...
