荷泽市成武一中2012-2013学年第二学期期中考试八年级语文试卷一、积累与运用(12分)1、下列词语字形及对加点的字注音完全正确的一项是()(3分)A、蹼足pǔ缥碧piǎo悭吝qiān渊薮sǒu拾级而登shíB、细菌jūn发嗲diǎ氤氲yīn葳蕤ruí拈花惹草niānC、砥砺dǐ戾天lì喑呜yīn决眦zì媒妁之言sháoD、豁免huō属引zhǔ哈达hǎ匹俦chóu差强人意chā2、下列各项表述有误的一项是()(3分)A、罗莎在狱中为奄奄一息的大孔雀蝶而焦急、战栗；同样在狱中，牛虻拿着蒙太尼里丢下的手绢亲吻、哭泣了一夜。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫?”这不但没有损害他们的英勇形象，反而更让我们看到了立体的、有血有肉、充满着人性光辉的英雄形象。B、余光中说，写景的上策是叙事，再静的景也要把它写动，山水才有生命。徐迟的《黄山记》第一部分无疑做到了这一点，读来感觉就像波澜壮阔的“创世记”，不由想起“造化钟神秀”的诗句，让人耳目一新。C、“一声感叹，世人谁能深深体味？”（李辉《梁思成的故事》）这句结尾蕴含了梁思成的忧虑和孤独，言有尽而意无尽，引起人们对文化精神的深思。同样的感叹和思索，我们能从余秋雨的“留下一个宁静给三峡，李白去远了”（《三峡》）一句中读出。D、“它的歌声在那时而铅灰，时而艳紫的天空的烘托下像一道灿烂的银光在闪闪辉耀。”（罗莎•卢森堡《狱中书简》）和“抑扬有致的声腔飘浮在回旋的江面上，撞在湿漉漉的山岩间，悲愤而苍凉。”（余秋雨《三峡》）两句都用到了通感的手法，都是以视觉写听觉。3、古诗文理解默写。（每句1分，共6分）①近来始觉古人书，____________________。②据说，毛泽东在长沙读书期间，每天故意让自己坐在闹市口看书。青年毛泽东为什么能在闹市中读书，究其原因，用陶渊明《饮酒》中的一句诗来说，就是“____________________”。后来毛泽东成为国家主席，仍不忘每天看书，并把它看书的地方称为“菊香书斋”。③贾岛和韩愈曾经留下一段以文会友关于“推敲”的佳话，流传下来的名句是：“____________________，____________________。”④孟浩然的《过故人庄》中运用借代手法的一句诗是“____________________”。⑤清水出芙蓉，____________________。（李白《论诗》）二、诗词鉴赏。阅读《望岳》诗，完成4～6题。（9分）望岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。4、请赏析“钟”字的妙处。(3分)答：____________________________________________________________5、与的“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”有异曲同工之妙的诗句是（）(3分)A、岱宗夫如何？齐鲁青未了。B、造化钟神秀，阴阳割昏晓。C、荡胸生层云，决眦入归鸟。D、会当凌绝顶，一览众山小。6、在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。下面分析错误的一项是（）(3分)A、诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。B、写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了青年杜甫俯视万物，桀骜不驯的性格特点。C、诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。可谓形神兼备。D、诗歌语言精炼传神，如“割”字，化静为动，以夸张的手法写活了泰山景色，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。三、文言文阅读。完成7～10题。(14分)[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”[乙]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉...
