下载后可任意编辑语文上册《短文》教学反思语文上册《短文》教学反思1通过本课的教学，我注重了三点：1．强化了学生对语言的品味。在整个教学过程中，都突出了“语言品味”这一教学重点。2．注重对情感的体会。《走，看云去》是一篇托物咏志的文章，学生除了对语言层面的品味之外，更重要的是对文章思想情感的把握，在教学的过程中，我紧紧抓住第10、11两自然段的重点语句，并以此为突破口，引导学生透过对两自然段的品味，体会作者的’写作目的。通过《第一次真好》中的教学，教育学生要敢于尝试有益的“第一次：，要珍惜“第一次”。3．试着培育学生敢于思考、敢于质疑的习惯，让学生体验到了学习的欢乐。在学习的过程中，让学生们自主阅读，自由质疑，探讨寻求答案，开展了小组内、小组间、师生间的合作与沟通，这样充分调动了学生学习的积极性。在本节课的教学之中我觉得有下述几方面需要改进：1．学生自主阅读和自主解读。有时有些散，老师应充分考虑到予以学生恰当的引导。2．教育要面对全体，有部分学生没有完全参加讨论，下载后可任意编辑老师应想办法调动他们的积极性。语文上册《短文》教学反思2对于八年级学生来说，说明文是相当枯燥的，何况本文是纯粹的科普文章，因此我在教授本文时力求形式新颖活泼，过程环环相扣，让更多学生参加其中，尽可能实现教学目标。而从过程来看差强人意。主要原因有三：一是将本文内容和电视科普片联姻的构想是授课前晚忽然想到，时间仓促，某些环节雕琢不够认真；二是作为老师的我临场调动学生学习情绪上能力有所欠缺，课堂上反映出来的是学生参加面不够广，发言不够踊跃；三是教者高估学生能力，忘记了学生整体素养教较差这一事实，导致实际课堂上的场面与我的构想出入较大。当然从课后反馈的信息看，教学目标基本实现，而且相当多的学生喜爱这一种教学形式。一成不变导致学生思想的懒惰，求变求新定会有更多的惊喜收获。我想这样的”探究”越多，”发现”也就会越多。组内评课记录摘要：优点：▲老师深化钻研教材，对课文内容把握好，课堂设计新颖，将科普文章讲的通俗易懂，易于学生接受。教学思路清楚，过程流畅自然，长文短教，重点突出，且点拨到下载后可任意编辑位。▲以央视栏目导入，激发学生的兴趣，也为下文学生归纳写作内容、说明顺序作了很好的引导。▲能联系生活，适当开发资源，课堂容量大。▲老师的专业功底扎实全面，语言简洁到位，并不乏妙语，有自己比较鲜亮的教学风格。▲学生分组学习，合作探究，效率高，效果较好。不足：▲阅读时间太短，应加强对课文的朗读，重点句段的锤炼不够。▲还应充分调动绝大多数学生的积极主动性。▲若能有一定的影像、图片资料作辅助，学生的兴趣会更高，理解更清楚。
