下载后可任意编辑2024年二年级有用授课语文教案范文二年级语文教案1《卡罗尔和她的小猫》教学重点：会认15个生字。学习默读课文。教学难点：朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。教学时间：一课时一、导入：1、你最喜爱什么小动物?2、有个小女孩，板书：卡罗尔;非常喜爱小猫，板书小猫;他们之间会有什么动人的故事呢?板书：和她的。学生齐读课题。3、今日老师给大家上一节自习课，我们要像大哥哥，大姐姐们自己学习8、卡罗尔和她的小猫，也就是说自己默读学习。二、初步感知课文。1、学法指导：默读要求：集中注意力，不出声，不指读;边读边想。2、默读标注：标出自然段。标出生字、新词。3、师生沟通自学情况：(1)开火车认读生字卡片(必须快速记准字音)，举手抢下载后可任意编辑答组词。(2)去拼音读，不认识的字可向周围的同学请教。(3)沟通自己画出的美词。(4)教学多音字：dāi待在jiān黑白相间待间dài等待jiàn中间、心间、房间三、朗读感悟。1、再次默读：思考：你认为哪些地方有趣?画出来。沟通：学生畅所欲言2、你能对课文提出哪些问题考考同学们?小组合作，提几个认为比较关键、有意义的问题。3、小组派代表上来考学生：例如：我们组的问题是“卡罗尔的小猫是从哪来的?”请你们回答!学生畅所欲言，沟通所得4、卡罗尔和小猫的关系好吗?怎么好?再读读课文。四、小结假如我们关爱地球上的植物，植物就会给我们制造绿色的生命;假如我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处;假如我们真诚地关爱他人，他人就会真诚地关爱我们。试着写写以关爱为主体的公益广告词下载后可任意编辑五、作业朗读课文二年级语文教案2《不懂就问》一、导入。今日我们来学习课文《不懂就问》(板书课题)(齐读课题)对于这个课题，你是怎样理解的?能谈谈你的想法吗?有了不懂的问题就要及时地问，及时地解决。让我们一起来读一读课文，看看课文中你有哪些不懂的地方。二、初读课文，自主识字。1.自由读文，边读边圈出不认识的字。小组内互帮互学，2.学习生字：用旧字加偏旁方法记——私、诵、思、例、段、糊、涂、吓、晃、呆、鸦、厉。重点讨论一雀、既、养怎样记。3.再读课文，标出自然段。组内互读，读通、读顺。三、细读课文，理解课文内容。1.请你再来读一读课文。看看从课文中你都知道了什么，还有哪些不懂的地方?2.沟通：你读懂了什么，从哪句话读懂的?找出来自己读一读。下载后可任意编辑(1)当学生答道“知道了孙中山养成了不懂就问的好习惯”时，出示：先生讲得很认真，大家听得很认真。从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。①谁能再来读一读?(指两三名学生读一读)②你能在方框里填上合适的标点符号吗?③让学生观察这段话用了几种标点符号，反复地读一读，体会句号与逗号的不一样。④我们认识了逗号与句号，从现在开始再写话时要正确地运用逗号与句号。(2)你还知道了什么?(鼓舞学生发表自己的见解)3.讨论：你还有哪些不懂的地方?(1)学生提出课文中不懂的地方，全班讨论解决，学生解决不了的由老师解决。如当学生提出为什么“孙中山的提问把同学们吓呆了教室里顿时鸦雀无声昵?”让学生联系上下文理解，读第1、4自然段。A.由学生解决问题：因为在私塾里，从来没有人敢向先生提问题，而且先生也很严厉。B.你是从哪儿体会到先生是很严厉的?(学生读课文中的句子：孙中山壮着胆子站起来、同学们吓呆了、先生厉声问道)下载后可任意编辑(2)对于课文中不懂的地方你是怎样做的?指名说一说。(肯定那些在书中做记号的学生。)(3)在以后的读书过程中，假如遇到不懂的地方你可以用你自己喜爱的记号将它们标出来，这样能方便问题的解决。(教给学生学习的方法)(4)评议：刚才同学们提了很多的问题，你要动脑筋想一想在这些问题中，哪些问题是重要的，哪些问题不重要今后学习课文时就会提问题了。(培育学生善于提问题的能力)4.学习了课文，我们对孙中山有了更进一步的了解，现在你有什么话想对他说吗?指名说一说。四、作业设计。请你任选其中的一个作业：1.你还知道孙中山先生的哪些事?讲给我们听听好吗?2.我们都知道周恩来先生小的时候说过：“为中华...
