下载后可任意编辑5以内的序数教案5以内的序数教案1一、活动目标：能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。二、活动准备：教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。三、活动过程及指导：（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。（二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。）老师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。小朋友帮小动物分房子（老师将小动物图片取下后，下载后可任意编辑请个别幼儿上前重新为小动物分房子。）分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。老师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数数到几，就是第几层。游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”（三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。介绍操作游戏的材料及玩法。坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？——老师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。（xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”）——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。幼儿操作，老师巡回指导。老师小结。请个别幼儿介绍自己的操作方法。（四）、游戏“排队”游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，下载后可任意编辑然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”（五）、活动结束。5以内的序数教案2活动目标：1．能够愉悦认真地参加操作探究活动，并在有趣的游戏情节中感知体验成功的乐趣。2．进展幼儿的观察力、推断能力，提高动手操作能力和口语表达能力。3．学习5以内的序数，理解序数的含义和方向性，会从不同的方向确认物体在序列中的位置，并用序数词表达出来。重难点分析：重点：理解序数的含义，会用序数词表示物体的排列次序。难点：理解掌握序数的方向性，会从不同的方向确认物体在序列中的位置。活动准备：知识：会点数4以内的物体，并说出总数。物质：教具：课件（幻灯片10张）、火车头胸饰四个，音乐磁带（开火车的音乐）学具：背景图20张（A面是彩色火车，B面是草地）小动物卡片若干（小熊、小兔、小鸟、小鹿、小猫各20个）下载后可任意编辑小盘15个活动过程：一、导入播放开火车音乐，引起兴趣。师：小朋友，你们听这是什么声音？（播放开火车的音乐）原来是火车开来了，刘老师已经为每个小朋友准备了一列小火车，快把你们的小火车开出来吧！二、展开1．认识五彩火车。请小朋友数一数一共有几节车厢？第1节车厢在哪里？是什么颜色的？（对，离车头最近的那节就是第1节车厢，第1节车厢是红色的）蓝色的车厢是第几节？第3节、第4节车厢是什么颜色的？绿色的车厢是第几节？课件一：小结：车站里开来了一列彩色火车，一共有5节车厢，每节车厢的颜色是不同的，第1节车厢是红色的，第2节车厢是蓝色的，第3节车厢是紫色的，第4节车厢是黄色的，第5节车厢是绿色的。过渡：今日天气真好，小动物们要乘火车去郊游，邀请小朋友帮它们坐到喜爱的车厢里，你们乐意吗？2．游戏：小动物坐火车小朋友看看你们的桌子上，有哪些小动物要坐火车呢下载后可任意编辑（有小熊、小兔、小鸟、小猫和小鹿），幼儿根据老师的指令进行操作。小熊说：“小朋友帮帮我，我喜爱坐在第1节车厢”，小鹿说“我来坐第2节车厢吧”，小兔说：“第3节车厢我喜爱”，小猫说“喵喵喵，我喜爱坐在第4节车厢里”，小鸟说“第5节车厢我来坐吧”。在小朋友们的帮助下，小动物们都坐在了自己最喜爱的车厢里。请小朋友自己说一说，什么小动物坐在第几节...
