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《春夏秋冬》教案VIP免费

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下载后可任意编辑《春夏秋冬》教案《春夏秋冬》教案11、认识本课的8个生字,和“雨字头”“双耳旁”两个偏旁;会写“春、风”等7个生字和横折钩1个笔画。2、会读本课的词语和短语,了解意思,知道四季的景物特点。3、通过看图、熟字比较、借助拼音等方法识记本课的生字,并结合生活运用生字,在运用中巩固字形的识记。4、借助图片、想象画面等方法,了解词语和短语的意思,并联系画面和生活了解四季的不同特点。5、通过多种形式的诵读感受语言的音韵美,并试着积累语言。6、感受四季的美好,激发热爱大自然的情感。1、认识本课的生字,会写6个生字。2、借助图片、想象画面等方法,了解词语和短语的意思,并联系画面和生活了解四季的不同特点。过多种形式的诵读感受语言的音韵美,并试着积累语言。1课时一、听歌激趣,导入新课1、播放儿歌《四季童谣》。孩子们,今日老师给大家带来了一首好听的儿歌,我下载后可任意编辑们一起来听听吧,听歌的时候一定要认真,听完后,老师要考考你。2、说说这首儿歌中有哪几个季节?你最喜爱的是哪个季节?3、春夏秋冬就是一年中的四个季节,今日,我们一起学习识字课《春夏秋冬》,看老师板书课题。4、教读课题。指导读好:春(chūn),翘舌音,前鼻音;冬(dōng)后鼻音。二、走进课文,感知四季1、看图识词,随文识字(1)出示四季的图片,让学生猜猜各是什么季节?(2)出示课文中的四幅插图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。①出示词语:春风夏雨秋霜冬雪②指名读、小老师领读,随机纠正读得不准的读音。③古文识字④生字霜、风、冬变红,强调并教读,霜是翘舌音,风、冬是后鼻音。⑤再读词语。(3)认识霜和雪下载后可任意编辑①沟通:你们生活中见到的“霜、雪”。②老师讲解有关霜的小知识。③认识部首“雨字头”。雨字头的字大都表示一种天气现象。借助字的偏旁识字,是一种识字的好方法。④用霜和雪组词。2、教学词串:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘(1)出示动词吹、落、降、飘。(2)将词语与动词搭配,出示词串,生试读词串。(3)这四个场景,你最喜爱哪个,说说你喜爱的原因。(4)学习生字吹、落、降、飘。吹:吹要用嘴巴,所以是口字旁。落:结合动作识记,雨从天上掉下来是落,用落组词。降:认识“双耳旁”,他和落意思差不多,合在一起可以组成一个词“降落”。古文识字(5)课间操(师生一边拍手,一边合作读)师:什么吹?师:什么落?师:什么降?师:什么飘?(6)带上动作齐读第二组词串。下载后可任意编辑3、你还知道四季还有那些特征。4、教学第二部分青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林(1)出示课文插图,引导学生根据一定顺序观察图上画了哪些景物。(2)相机出示词语:青草红花游鱼飞鸟①指名当小老师,领读。②识记“游”字。沟通怎样记住“游”字,并口头组词、说话。③男女生竞赛朗读词语,比比哪一组读的准。(3)学习第二组词串。池草青山花红鱼出水鸟入林①教学生字:池入指导读好池翘舌音。入和人、八比较记忆辨析。②指导读,感受语言的音韵美A、师教读,生跟读。池草/青山花/红鱼/出水鸟/入林B、男女生对读,一组一个。C、师生配合拍手读下载后可任意编辑师:青草师:红花师:游鱼师:飞鸟三、巩固练习,熟记生字1、出示文中的词语和词串,生字变红,生读词组,读准字音,感受音韵美。2、出示生字卡,开火车读,读对了其他学生跟读,读得不对及时举手纠正。3、在游戏中巩固识字摘果子的游戏认读生字。四、指导写字,培育习惯1、指导学生书写本课的生字。根据先观察字形、在田字格中的位置;师范写讲解,生书空;再描红感受字的间架结构;再在田字格里写字,最后同桌互评修改的方式进行。春、冬、雪、花都是上下结构的字,根据从上到下的顺序写。chūn春:三横间距相等,第三横稍长,撇捺舒展,底部的日和第二横差不多宽。dōng冬:折文上小下大,横撇和捺要舒展,两点在竖中线下载后可任意编辑上。xuě雪:指导写雨字头。雪:上宽下窄,雨字头的横勾决定了字的宽度,竖稍长,“彐”位于雨字头中间。huā花:草字头扁一些,书向里斜,竖弯钩在竖中线上。fēng风:认识新笔画“”,教读名称“...

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