幼儿园大班学员流失现状与解决策略论文设计VIP专享VIP免费

幼儿园大班学员流失现状分析与解决策略摘要当前社会，凭借二胎开放等政策，迎来了新一波的育儿热潮。公立幼儿园就学费、硬件配置、师资等优势，成为许多家长的首选，一时间更是学位难求。许多公立园区都是托班、小班、中班人数爆满，然而大班的情况却出人预料的冷清。许多公立园大班人数直线下滑，甚至出现几个班级拼合为一个班级人数才够进行教学的现象，这并不是个别现象，但却在每学年的开学后重演，并且一再成为讨论的热门话题。大班教育作为学前教育的重要一环其作用是不可或缺的，大班教育处在幼儿从幼儿园过渡到小学的关键转折期，大班幼儿教育承上启下幼儿园教育和小学教育，对幼儿身心长远的发展更是具有重要影响。所以，幼儿园大班幼儿严重流失是值得教育工作者深思的问题。本文依据现有数据对大班幼儿学员流失率大的情况进行分析，并给出相应的解决策略。介绍了缓解流失率大的问题不仅仅要着手于加大行政监管的力度，还应该注意对家长的宣传培训相关知识、丰富相关课业配置课程资源、建立双向衔接、加大教师对幼小衔接方面知识的培训。也就是政府、学校、家长三方合力从根本上缓解家长的抢跑焦虑。优化课程资源设置，让幼儿能更好的融入即将到来的小学生活，能跟上小学的教学速度和教学结构。只有通过系统分析找出问题根源，才能打蛇七寸，从根本上上解决症候。关键词：大班幼儿；流失率；幼小衔接目录摘要I1绪论11.1研究背景11.2研究目的及意义11.2.1研究目的11.2.2研究意义21.3研究现状21.3.1国内研究现状21.3.2国外研究现状21.4研究内容及研究方法31.4.1研究内容31.4.2研究方法31.5本文拟解决问题32相关理论概述42.1幼儿园大班42.2幼小衔接43幼儿园大班学员流失现状及存在问题53.1幼儿园大班学员的流失现状53.1.1市区内幼儿园大班幼儿数量变化53.2幼儿园大班学员流失存在的问题53.2.1幼儿园家长存在着不合理期望观念53.2.2幼小之间缺乏人事交流与合作研究63.2.3幼小衔接教育观念有待转变63.2.4师资力量还较为薄弱64幼儿园大班幼儿流失问题的解决策略84.1社会各界加强对幼小衔接阶段对幼儿重要性的宣传力度84.2相关部门加大对幼儿园和社会相关办学机构的监管力度84.2.1相关行政部门应加强对社会办学力量的监管力度84.2.2严把办学机构资质关84.3丰富幼小交流活动建立双向衔接制度84.4加大幼儿教师的培训力度9结论10致谢11参考文献12幼儿园大班学员严重现状分析与解决策略1绪论1.1研究背景幼儿教育是基础教育的起点，教育部在2001年6月颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》专门指出幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。2001年由教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），在总则中强调：幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。和幼儿园与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。2012年教育部关于印发《3-6岁儿童发展指南》的通知中指出积极探索幼儿园和小学的双向衔接，为《指南》的全面贯彻落实创造条件。从一系列出台的文件中，不难看出，幼小衔接问题的重要性，然而幼儿园和小学是两所完全不同的教育机构，两者对于幼儿的学习方式，生活作息，行为习惯等方面的要求也是大相径庭。若幼儿教育与小学教育不能良好的进行有效衔接，则极易产生陡坡效应。幼儿对学习失去兴趣，对学校生活产生厌倦，焦虑，恐惧，自卑等不适应现象。因此幼小衔接工作能否顺利实施对幼儿未来的学习能力和生活能力发展具有深远影响[1]。公立幼儿园凭借着学费和软硬件等资源优势，在人数上一直处于领先地位，但到了大班，形势却出现了变化。许多公立幼儿园学生人数在小中班呈现爆满现象，大班学员人数却屈指可数。而大班作为幼小衔接重要一环，对幼儿教育的前期发展具有举足轻重的地位，因此解决大班生源流失也就具有实用意义。1.2研究目的及意义1.2.1研究目的幼儿园大班阶段是幼儿园教育和...