下载后可任意编辑南科大校长朱清时开学典礼致辞朱清时在南科大开学典礼上的致辞尊敬的老师们、同学们：今日我们在这里隆重进行南方科技大学年新生开学典礼。首先我代表学校热烈欢迎今年的608位新同学们，祝贺你们以优秀的成绩跨进了南方科技大学的校门。南方科技大学是我国高教改革的一所实验学校。在过去的五年中，经过全校师生员工的共同努力，南方科技大学在筹建和初期办学中做出了突出成绩。南方科技大学的一切进展和成果都与学生们的参加分不开。在此我向你们和前三届的同学们表示衷心的感谢，感谢你们选择加入我们这支教育改革的队伍!同学们，老师们，南方科技大学教改的核心是探究如何提高学生的创新能力。2024年，钱学森对温总理说：“这么多年培育的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培育的大师相比。”他又发问：“为什么我们的学校总是培育不出杰出的人才?”“钱学森之问”指出了我国教育事业的一大问题：国家和学生都为教育付出了高昂的代价，到头来却发现学生没学到多少真本事，创新能力不足!什么是一个人的创新能力呢?仔细讨论人类社会中最有创新能力的人群，我们可以发现，创新型人才有一些共同下载后可任意编辑点：他们拥有极强的自学能力，不局限于标准学校教育;他们博闻强识，不只专注一个领域;他们在面对怀疑和反对时，通常坚持己见;他们能产生很多点子，更重要的是，他们能够敏锐地推断出哪些点子值得深思下去，并付诸行动。我国目前的教育体系存在的问题是：应试教育和以课堂讲课为主的灌输式教育，不利于培育学生的独立思考能力和自学能力;过早分专业，而且课程设置和教学大纲标准化，使学生的知识面狭窄，知识结构趋同，不能适应学科交叉的问题;缺乏实践，使学生难以把思想付诸行动。为了提高学生的创新能力，针对这些问题，南方科技大学实行了一系列的教改措施：在招生方法上，我们采纳“6+3+1模式”(即高考成绩占60%,自主招生能力测试成绩占30%,平常成绩占10%的综合评价模式)，其中自主招生能力测试考察学生的想象力洞察力记忆力和注意力，以选择出创新素养好的学生;在学制上，学生入学头两年不分专业，上统一的基础课，后两年自选专业，以增强学生适应交叉学科的能力;在教学内容上，我们强化本科实验课，以培育学生的动手能力;在教学方法上，让本科生参加老师的科研工作，通过讨论来学习，使学生不仅获得多学科的知识而且培育学生发现问题和解决问题的能力。我们信任，南方科技大学这样培育的学生一定会与其它学校的学生不同一定会有更强的创新能力!下载后可任意编辑同学们，老师们，要成为一个钱老所说的大师级的创新人才，还需要有更深层次的追求。帕斯卡尔说过一段话思想使人伟大。人生就像芦苇一样，很脆弱，但人是有思想的芦苇。这就是说,做人要有自己的思想。至少一个人的一生中要体会一下做人的这种伟大。科学进展最重要的动力是别出心裁的新思想。一个民族的希望，就是大家都不断想出新奇的主意，而且大家都包容和鼓舞这些新想法。沉闷的思想界是出不了大师的。因此我们要把新思想提高到人生意义的高度来认识。五年的时间很短，我们的教改刚刚起步，困难和不足还很多，学校的希望寄予在你们身上，国家和民族未来的希望寄予在你们身上!校长朱清时20xx年9月1日南科大校长朱清时开学典礼致辞
