培训讲师授课之培训心得VIP免费

下载后可任意编辑培训讲师授课之培训心得培训讲师授课之培训心得篇1对培训讲师的心态，我有一点点自己的感悟。一般来说，我把讲师授课的心态分为两种。一种心态是把学员看成学生，把课程看成讲师要求学员学习的材料。在这样心态指导下，一般实行讲座的方式，讲师和学员基本没有互动，而只是讲师在上面讲课，在灌输;还有一种心态是把学员看成朋友，课程是一起学习的提纲。在这样心态的指导下，一般实行互动方式，学员参加到学习过程中来，讲师引导学员一同学习。假如是第一种心态，就是以讲师为中心，那幺授课方式就是讲述式;假如是第二种心态，就是以学员为中心，授课方式就是引导式。具体用什幺心态来对待学员和课程，到底讲述式和引导式哪种更好呢?我认为企业能投资给学员来听课，学员一定是公司比较优秀的员工，他们在工作中一般都是独挡一面的骨干。他们平常在工作中习惯做领导，今日坐下来接受培训，他们的第一个念头是什幺?学员的第一件事，就是评价讲师是不是有资格给他上课。其实站在学员的角度上来看，他们的时间都是宝贵的要让他最有效也是合理的，所以学员评价的心态是很正常的。况且成人的学习是在过程中学习，不是你告诉他一个下载后可任意编辑结果，他就可以学到的，他要自己体验、自己说出来，才是他真正学到了。所以从这两个角度上来看，讲师假如高调，以自己为中心，来给学员讲述，将非常危险，因为学员已经有逆反心理出现了，讲师所讲述的，将成为学员挑毛病的材料，而不是作为学习的材料，场上的气氛将比较沉闷、难堪。毕竟培训目的是达成公司要求，并让大多数学员都讲师授课之培训心得满意，从而在工作中改变一些行为和心态。所以要改变学员的行为，就一定要考虑学员的感受，只有让学员接受的培训才是真正有价值的。学员的能力并不比讲师差，可能针对某些问题的经验还更多，只不过平常都忙于工作，没有很多时间总结而已，培训就是帮助他们总结的一个过程。而以学员为中心，将让平常就飞扬跋扈的学员感受到尊重，让他得到一点机会宣扬自己，当他宣扬自己了以后可能发现讲师的分析，确实会对他有帮助，从而真正参加到课程中来。就成人来看，光靠给他讲述是没有什幺用处的，只有他自己体会到的东西，才真正是学到了的。在宣扬自己的观点以后，也才能学习到其它学员的观点。所以总的来看以学员为中心，比较有利于学习。先用引导的方式，然后还可以变成以讲师为中心来讲述，而以讲师为中下载后可任意编辑心将很难转变为引导式，因为学员可能已经在抵触了，这将影响到整个培训的质量。假如采纳讲述的方式，就不能在课堂上很敏锐地把握住学员的需求，讲师就是在无的放失。而讲师讲述的一些东西，只能是僵死的教条和抽象的理论，因此讲述的方式一定会让学员感到枯燥和乏味，从而影响吸收的效果。这些东西学员在工作之余，其实都可以看到，没有必要在课堂上学习。假如学员连在课堂下面学习这些理论的热情和能力都没有，那幺这样的学员学习心态就不好，没有培育的价值。其实引导的授课方式也要和讲述的方式结合起来，才能顺利完成培训。一般来说对于知识类的内容，假如学员没有接触过，不大可能通过引导的方式，让学员得出结论用讲述的方式比较好;假如是心态和技能方面的讲师授课之培训心得内容，引导的方式可以让学员有更多的体会，而引发思考。有人说引导方式是在混时间，呵呵。站在企业的角度上，这幺说也可以理解，毕竟企业花很多钱组织培训，企业都希望在很短的时间内，你能给他最多的东西，而不管这些东西，学员有没有学到。碰上这样的客户，也只好讲述了，没有办法。我认为假如引导到最后，讲师没有自己下载后可任意编辑的观点，只是一味地用所谓的授课技巧来应付学员，那就是在混时间，我建议学员问他一下，老师我们想听一下，你对这个事情的观点，混时间的讲师一定会露马脚。而讲师有自己的观点，我就把他定义为好的培训讲师。一般来说，讲师的观点是在学员观点的基础上，深刻一点;或者区别于学员的观点，给一些新的角度，另类思维;实在没有新想法，也要有趣一点。关于备课：态度上要以学员为中心，备课也是这样。任何培训中讲师备课都非常关键，好的准备是成功...