下载后可任意编辑大班体育：移石过河大班体育：移石过河教学理论依据根据维果斯基“最近进展区”理论，虽然某些动作是天生的,但仍然需要学习训练,以增进动作技能的进展、大班幼儿的神经系统成熟许多，自我控制能力明显提高。主要表现在对动作准确性的控制上，又表现在他们自己行为的控制上，有一定的自我约束能力。要促进技能进展,就应该在这个时期及时的实施动作技能训练。游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，是最适合幼儿身心进展特点的学习方式，大班幼儿游戏中的规则及团队意识是应该重点引导的方面。活动中我通过设置团队沟通竞赛等环节让幼儿在游戏中表达意愿，宣泄情绪，展示能力，提高社会性。实施策略1、情景创设，调动幼儿积极主动参加的兴趣。在本次活动中，我创设了“过河大闯关”情境，吸引幼儿主动参加、大胆尝试，在生动、活泼的教学氛围中，让幼儿身临其境，积极主动地投入到学习中去。2、游戏练习，学习移石过河的动作技能。把动作的练习融入情景游戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿下载后可任意编辑积极参加的兴趣，由易到难，顺利完成教学目标。3、趣味体验，感受与同伴一起游戏的欢乐。让幼儿在巩固、运用移石过河基本技能的基础上，尝试运用团队协商、讨论等策略参加游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。4、巧用竞争，感受集体荣誉感。竞赛性游戏能进一步激发大班幼儿参加活动的积极主动性，延续兴奋点，培育幼儿的合作意识和集体荣誉感。活动目标1、学习双脚在有间隔的物体上交替移动踏板向前走的技能。2、锻炼腿部力量，进展身体的平衡性和协调性。3、体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。活动准备废旧纸盒若干、高20cm左右物品若干、小河的场景布置、音乐等。活动重点学习双脚在间隔的物体上交替移动踏板向前走的’技能。活动难点在游戏中运用团队商讨、合作等策略。活动过程1、激发兴趣，热身准备下载后可任意编辑今日我们要和手中的纸盒做不一样的游戏，先来做热身运动吧。播放音乐《拉拉爱》，带领幼儿做动作，放松身体，时间约2分钟。2、自主探究，共同学习（1）出示小河，引导幼儿讨论：怎样利用纸盒工具到河对面去？带领幼儿分两队站在小河的两头，播放流水的音乐，引起兴趣，直入主题“今日我们要玩过河闯关擂台赛，想一想这样利用我们的纸盒朋友到达安全到达河对面呢”幼儿讨论，讲述，个别幼儿可示范过河方法。老师进一步引导“假如只有两个纸盒朋友，我们能这样过河呢”（2）老师讲解移石过河的动作要领。“今日，我们玩一种特别有趣适合大班孩子们玩的过河游戏——移石过河，先来看老师是这样移动手中的纸盒石头度过这条小河的。”老师示范并讲述“摆好第一块石头，双脚站稳后，再找合适的位置摆好第二块石头，通过身体和石头的移动到达河对面，假如想如速度快些应该怎么做呢？”启发幼儿注意到摆放位置与速度的关系，并提醒幼儿在注意速度的同时首先保证身体的稳定性。下载后可任意编辑（3）幼儿集体练习移石过河的本领，老师进行个别指导。“竞赛马上就要开始了，让我们练好本领参加竞赛吧”幼儿到指定位置取2个纸盒进行移石过河练习，老师随机指导幼儿。3、游戏巩固，体验欢乐设置游戏情境“过河闯关擂台赛”，幼儿分小组进行游戏，并适时记录每组闯关成绩，增加游戏竞争性和趣味性。介绍竞赛规则：“孩子们，今日我们进行的是擂台赛有三轮竞赛成绩，每一轮速度最快的队获得4个标志，依次减少，三轮竞赛后标志最多的队伍为今日竞赛的擂主。”（1）第一关：单人平地移石过河介绍玩法：每队两个纸盒，要求采纳移石过河方法到达对岸后，通过独木桥将工具传递给本组下一位小朋友速度最快的队伍为第一名，由各队队长负责粘贴标志。老师宣布竞赛开始，播放背景音乐。（2）第二关：单人高处移石过河播放雷雨声，老师“孩子们，由于连日下雨，小河水涨高，现有工具已经不能帮助我们安全过河了，怎么办呢？”引导幼儿发现更换高一些的过河工具，“过河工具高下载后可任意编辑了在移石过河过程中我们应该注意什么问题，怎样才能让我们又快又稳到达对面呢”各队尝试新工具，沟通方法后竞赛开始。（3）第三关：小组合作移石过河老师“孩子们，洪水马上...
